分析 據(jù)圖分析:圖示表示葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①是光反應,②是暗反應,③是有氧呼吸的第一階段,④是有氧呼吸的第二、第三階段,a是氧氣,b是二氧化碳.
解答 解:(1)光反應中水分解成[H]與氧氣,故圖中物質(zhì)a是O2,過程①表示光反應,發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜.
(2)圖中物質(zhì)b是二氧化碳.過程④為有氧呼吸,其產(chǎn)生的b二氧化碳能夠用于光合作用過程中的暗反應②的進行.
(3)若用18O標記①過程中的H2O,經(jīng)光反應后以氧氣的形式釋放,那么在④過程的最終產(chǎn)物中,一定能檢測到18O的物質(zhì)是a(或O2)及H2O.
(4)光照不變,突然停止CO2的供應,暗反應減弱,三碳化合物的生存減少,短時間內(nèi)其去路不變,最終導致葉綠體中C3化合物的量將減少.將水稻進行遮光處理,光反應減弱,五碳化合物的生成減少,短時間內(nèi)其去路不變,最終導致C5化合物的含量減少.
(5)光合作用的光反應階段和呼吸作用的過程中,都有ATP的生成,所以產(chǎn)生ATP的有①③④.有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是第一階段③.
(6)無氧呼吸總反應式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量.
故答案為:
(1)O2 光 類囊體薄膜(或基粒)
(2)CO2 能
(3)a(或O2)
(4)減少 減少
(5)①③④③
(6)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量
點評 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 磷脂 | D. | 糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)簡式為A~T~P | B. | 是主要的貯能物質(zhì) | ||
C. | 含有兩個高能磷酸鍵 | D. | 在細胞內(nèi)含量很多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)合成中可有可無的氨基酸 | B. | 在人體內(nèi)可以合成的氨基酸 | ||
C. | 在人體內(nèi)不能合成的氨基酸 | D. | 蛋白質(zhì)合成所必須的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的蛋白質(zhì)經(jīng)雙縮脲試劑檢驗會出現(xiàn)磚紅色 | |
B. | 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到綠色的細胞質(zhì) | |
C. | 經(jīng)健那綠染色,可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體 | |
D. | 經(jīng)蘇丹Ⅲ染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
用32P標記玉米體細胞所有染色體上DNA分子的兩條鏈,再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中進行組織培養(yǎng)。這些細胞在第一次細胞分裂的前、中、后期,一個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)和染色體上被32P標記的DNA分子數(shù)分別是
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個既是紅綠色盲又是Klinefelter綜合征(XXY型)患者的孩子,病因是
A.與母親有關(guān) B.與父親有關(guān)
C.與父親和母親均有關(guān) D.無法判斷
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