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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪 |
B、吡羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的RNA |
C、健那綠染色觀察人的口腔上皮細(xì)胞的線粒體 |
D、甲基綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、二倍體的單倍體一般高度不育 |
B、由配子發(fā)育成的個(gè)體稱單倍體 |
C、多倍體一般營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高,葉片、種子、果實(shí)較大,莖桿粗壯 |
D、生物的體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的種類(lèi)、食物鏈和食物網(wǎng) |
B、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng) |
C、生態(tài)系統(tǒng)的種類(lèi)、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、食物鏈和食物網(wǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、噬菌體侵染大腸桿菌后,在增殖時(shí)需利用大腸桿菌提供的核糖核苷酸 | ||
B、噬菌體與人的最主要區(qū)別是:人是真核生物,細(xì)胞有核膜并以DNA作為遺傳物質(zhì),而噬菌體卻是原核生物 | ||
C、用噬菌體去侵染被35S、32P標(biāo)記的某細(xì)菌后,在子代噬菌體中只能檢測(cè)到32P | ||
D、若噬菌體DNA分子共有a個(gè)堿基,其中含胞嘧啶m個(gè).則該DNA分子復(fù)制3次,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為7(
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若四種生物量表示豬瘦肉細(xì)胞化學(xué)成分中有機(jī)物含量,則 d不可能是蛋白質(zhì)的量 |
B、若四種生物量依次表示某蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)、游離的氨基數(shù)、R基中的羧基數(shù)、游離的羧基數(shù),則X=3 |
C、若四種生物量表示酵母菌利用葡萄糖進(jìn)行呼吸時(shí),釋放的C02和吸收的O2的比值,則X不可能小于1,且后3種情況下酵母菌既有有氧呼吸又有無(wú)氧呼吸 |
D、若四種生物量表示將相同蘿卜塊浸入四種不同濃度蔗糖溶液后增加的重量,如果X=1,則a對(duì)應(yīng)的蔗糖溶液濃度最低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者都必然是有利的 |
C、生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)與生物的體型大小沒(méi)有必然聯(lián)系 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 |
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