如圖表示細(xì)胞中某條生化反應(yīng)鏈，圖中E1~E5代表不同的酶，A~E代表不同的化合物。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（   ）

A．若E1催化的反應(yīng)被抑制，則A的消耗速度加快
B．若E5催化的反應(yīng)被抑制，則B積累到較高水平
C．若E3的催化速度比E4快，則D的產(chǎn)量比E多
D．著E1的催化速度比E5快，則B的產(chǎn)量比A多

C

解析試題分析： A項(xiàng)，若E1催化的反應(yīng)被抑制，則A的消耗速度變慢；B項(xiàng)，因E2催化的反應(yīng)并沒有被抑制，所以B不一定會(huì)積累到較高水平；D項(xiàng)，因B還會(huì)被E2催化反應(yīng)，故E1的催化速度比E5快時(shí)，B的產(chǎn)量也不一定比A多。
考點(diǎn)：酶。
點(diǎn)評(píng)：本題考查一系列酶促反應(yīng)相互之間的影響，意在考查考生的理解能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中種植有生菜，還生活有藻類植物、硝化細(xì)菌、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖3表示細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過(guò)程(A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程)。請(qǐng)回答：

(1)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，必需將裝置放在      的地方，并且必須定期補(bǔ)充的物質(zhì)是          。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有              ，其中腐生細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)所起的作用是             。

(3)寫出鯉魚獲得能量最多的一條食物鏈          。用文字和箭頭在圖2中完善該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖。

(4)水蚤能完成圖3中的生理過(guò)程有       (填圖中序號(hào))。若圖l中生菜生長(zhǎng)一段時(shí)間后出現(xiàn)爛根，可能是根細(xì)胞發(fā)生了圖3中         (填圖中序號(hào))生理過(guò)程導(dǎo)致的。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江蘇省阜寧、大豐、栟茶高級(jí)中學(xué)高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（7分）某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中種植有生菜，還生活有藻類植物、硝化細(xì)菌、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖3表示細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過(guò)程(A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程)。請(qǐng)回答：

(1)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，必需將裝置放在     的地方，并且必須定期補(bǔ)充的物質(zhì)是         。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有             ，其中腐生細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)所起的作用是            。
(3)寫出鯉魚獲得能量最多的一條食物鏈         。用文字和箭頭在圖2中完善該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖。
(
4)水蚤能完成圖3中的生理過(guò)程有      (填圖中序號(hào))。若圖l中生菜生長(zhǎng)一段時(shí)間后出現(xiàn)爛根，可能是根細(xì)胞發(fā)生了圖3中        (填圖中序號(hào))生理過(guò)程導(dǎo)致的。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江蘇省阜寧、大豐、栟茶高級(jí)中學(xué)高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（7分）某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中種植有生菜，還生活有藻類植物、硝化細(xì)菌、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖3表示細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過(guò)程(A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程)。請(qǐng)回答：

(1)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，必需將裝置放在     的地方，并且必須定期補(bǔ)充的物質(zhì)是         。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有             ，其中腐生細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)所起的作用是            。

(3)寫出鯉魚獲得能量最多的一條食物鏈         。用文字和箭頭在圖2中完善該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖。
(4)水蚤能完成圖3中的生理過(guò)程有      (填圖中序號(hào))。若圖l中生菜生長(zhǎng)一段時(shí)間后出現(xiàn)爛根，可能是根細(xì)胞發(fā)生了圖3中        (填圖中序號(hào))生理過(guò)程導(dǎo)致的。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（7分）某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中種植有生菜，還生活有藻類植物、硝化細(xì)菌、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖3表示細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過(guò)程(A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程)。請(qǐng)回答：

(1)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，必需將裝置放在      的地方，并且必須定期補(bǔ)充的物質(zhì)是          。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有              ，其中腐生細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)所起的作用是             。

 (3)寫出鯉魚獲得能量最多的一條食物鏈          。用文字和箭頭在圖2中完善該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖。

(4)水蚤能完成圖3中的生理過(guò)程有       (填圖中序號(hào))。若圖l中生菜生長(zhǎng)一段時(shí)間后出現(xiàn)爛根，可能是根細(xì)胞發(fā)生了圖3中         (填圖中序號(hào))生理過(guò)程導(dǎo)致的。

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測(cè)試（二）（理綜）生物部分 題型：綜合題

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中種植有生菜，還生活有藻類植物、硝化細(xì)菌、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖3表示細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過(guò)程(A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程)。請(qǐng)回答：

(1)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，必需將裝置放在      的地方，并且必須定期補(bǔ)充的物質(zhì)是          。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有              ，其中腐生細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)所起的作用是             。

(3)寫出鯉魚獲得能量最多的一條食物鏈          。用文字和箭頭在圖2中完善該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖。

(4)水蚤能完成圖3中的生理過(guò)程有       (填圖中序號(hào))。若圖l中生菜生長(zhǎng)一段時(shí)間后出現(xiàn)爛根，可能是根細(xì)胞發(fā)生了圖3中         (填圖中序號(hào))生理過(guò)程導(dǎo)致的。

 

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