16．下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段．“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”

密碼子表：甲硫氨酸AUG 脯氨酸CCA、CCC、CCU 蘇氨酸ACU、ACC、ACA 甘氨酸GGU、GGA、GGG 纈氨酸GUU、GUC、GUA
根據(jù)上述材料分析，下列描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該DNA分子中的①鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄模板
B．決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C．若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T被G替代，這段多肽中將會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)脯氨酸
D．這條多肽鏈中有4個(gè)“-CO-NH-”的結(jié)構(gòu)

分析 分析題圖：圖示表示控制多肽鏈“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”合成的一段DNA雙鏈．AUG（甲硫氨酸）是起始密碼子，則DNA模板鏈前3個(gè)堿基為TAC，由此可見圖中①鏈為模板鏈．

解答 解：A、根據(jù)起始密碼AUG可知這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用，A正確；
B、①鏈?zhǔn)悄０彐�，根�?jù)堿基互補(bǔ)配對原則，決定這段多肽鏈的密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA，B正確；
C、若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T被G替代，則遺傳密碼子GUA變成GGA（甘氨酸），這段多肽中將會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)甘氨酸，C錯(cuò)誤；
D、條多肽鏈?zhǔn)怯?個(gè)氨基酸脫水縮合形成的，含有4個(gè)肽鍵（-CO-NH-），D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合DNA堿基序列圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，能根據(jù)題干所給信息判斷出模板鏈；還要求考生掌握氨基酸脫水縮合過程，能進(jìn)行簡單的計(jì)算，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010春•天心區(qū)校級期末）自然多倍體形成過程的順序是（ ）

①減數(shù)分裂過程受阻；

②染色體數(shù)目加倍；

③通過減數(shù)分裂形成染色體加倍的生殖細(xì)胞，再通過受精作用形成加倍的合子；

④有絲分裂受阻．

A．①②③ B．②③④ C．④②③ D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞分化是一種可逆的、持久的變化過程
B．癌細(xì)胞的特征之一是細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)增多
C．個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對生物體都是有害的
D．白血病可通過移植骨髓來治療，骨髓可以為患者提供造血干細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．番茄的抗�。≧）對感病（r）為顯性，高稈（D）對矮稈（d）為顯性，控制上述兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．為獲得純合高稈抗病番茄植株，研究人員采用了如圖所示的方法．

（1）在①處育種工作者常采用自交的方法
（2）培養(yǎng)A生物方法叫做花藥離體培養(yǎng)．③過程常用秋水仙素處理幼苗，作用的原理是抑制紡錘體的形成，過程②③的育種方法所依據(jù)的原理是染色體變異．最后培育出符合要求的植株所占比例為$\frac{1}{4}$
（3）利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的抗病植株，利用的是基因重組原理，（能？否？）能定向改變生物的性狀．
（4）過程⑤“航天育種”方法獲得的變異類型主要是基因突變，優(yōu)點(diǎn)是變異速率快可以產(chǎn)生新基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是施萊登、施旺和魏爾肖
B．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為所有的生物都是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的
C．所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的
D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物大分子的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．淀粉、糖原、纖維素和核糖是以糖類為基礎(chǔ)的生物大分子
B．蛋白質(zhì)是多聚體，它的單體是氨基酸
C．碳原子的不同排列方式和碳鏈長短是生物大分子多樣性的基礎(chǔ)
D．細(xì)菌體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸組成種類與高等生物的基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在歐洲、亞洲許多國家都發(fā)現(xiàn)了禽流感疫情，并引起了人體感染，造成多人死亡．科學(xué)工作者經(jīng)研究，發(fā)現(xiàn)了數(shù)種快速檢驗(yàn)禽流感病原體的方法，以正確診斷禽流感，以下與禽流感病原體研究、診斷無關(guān)的是（　　）
A．鏡檢法：在光學(xué)顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液，以發(fā)現(xiàn)病原體
B．PCR：體外基因復(fù)制技術(shù)，可在幾十分鐘內(nèi)把病原體的基因擴(kuò)展到數(shù)百萬倍
C．酶聯(lián)法：用特殊制備的病原體蛋白質(zhì)與病人血清中的相關(guān)抗體特異性結(jié)合，通過酶聯(lián)反應(yīng)，以發(fā)現(xiàn)病原體
D．DNA探針技術(shù)：用放射性同位素、熒光因子等標(biāo)記的DNA 分子做探針，利用DNA分子雜交原理來檢測病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示為某生物生活周期示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）下列過程的細(xì)胞分裂方式分別是：A減數(shù)分裂；C有絲分裂；E有絲分裂．
（2）B過程稱為受精作用；A、B過程的意義是保持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定；對生物的遺傳和變異都有重要作用．
（3）該示意圖的全過程，既直接體現(xiàn)了生物具有生殖和發(fā)育的特點(diǎn)，又反映了細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．2001年9月11日，美國發(fā)生了驚世的“撞機(jī)事件”，自此次恐怖活動(dòng)之后，美國國會(huì)議員又遭受了“炭疽熱”的侵?jǐn)_．炭疽病是由炭疽桿菌所致，一種人畜共患的急性傳染�。埛治觥疤烤覠帷钡牟◇w屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分（　　）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．以上都不是

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