赤霉素能夠促進(jìn)植物莖節(jié)間的伸長,生長素也可以促進(jìn)莖的伸長.某同學(xué)設(shè)計了如下實驗來驗證赤霉素與生長素具有協(xié)同作用.
實驗步驟:
A取生長狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段,平均分成兩組;
B將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標(biāo)號為A、B的培養(yǎng)皿中(培養(yǎng)液成分見下圖),在同樣的條件下培養(yǎng);
C每隔12小時,測量莖切段長度一次,48小時后,計算莖切段伸長的平均值.
實驗結(jié)果:見圖中曲線.

(1)請寫出以下兩種激素的主要作用:
①細(xì)胞分裂素:促進(jìn)細(xì)胞
 
;
②乙烯:促進(jìn)果實
 

(2)以上實驗不能準(zhǔn)確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用,其原因是:
 

(3)請完善上述實驗,寫出你補充的實驗步驟,并預(yù)測整個實驗結(jié)果,同時得出所補充的實驗步驟的相應(yīng)結(jié)論:
①再取生長狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取
 
莖段若干,平均分成兩組,分別放入標(biāo)號為C、D的兩個培養(yǎng)皿中(培養(yǎng)液成分同A)
②C組培養(yǎng)液中加入
 
,D組培養(yǎng)液加入
 
,在相同條件下培養(yǎng)
③每隔12小時,測量莖切段長度一次,48小時后,計算莖切段伸長的平均值.
實驗結(jié)果的預(yù)測和結(jié)論:
結(jié)果預(yù)測:
 

實驗結(jié)論:
 
考點:植物激素的作用
專題:
分析:由圖2可以看出IAA與GA協(xié)調(diào)作用,促進(jìn)了植物生長.
生長素(即吲哚乙酸)在植物體內(nèi)有一個合成和分解的代謝過程(IAA氧化酶是一種含鐵蛋白).赤霉素可以促進(jìn)色氨酸的合成,同時還能抑制IAA氧化酶的活性,因而可以提高生長素的含量,從而實現(xiàn)促進(jìn)莖稈伸長.
對照實驗滿足的原則:對照原則、單一變量原則.
實驗的一般步驟:①分組編號,②進(jìn)行不同的處理(單一變量,設(shè)置對照),③觀察記錄實驗結(jié)果.
解答: 解:(1)細(xì)胞分裂素類:細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.乙烯主要作用是促進(jìn)果實成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.
(2)探究性試驗,要滿足對照原則、單一變量原則.以上實驗不能準(zhǔn)確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用,其原因是:缺少(生長素和赤霉素單獨作用的)對照實驗.
(3)根據(jù)單一變量原則的要求,①在標(biāo)號為C組和D組的二個培養(yǎng)皿中,分別放入與A、B組生長部位、長度相同,數(shù)量相等的莖切段和培養(yǎng)液;
②C組培養(yǎng)液中加一定濃度的生長素;D組培養(yǎng)液中加一定濃度的赤霉素.在相同條件下培養(yǎng).
③用同樣方法測量并計算莖切段伸長的平均值.
由圖2可以看出IAA與GA協(xié)調(diào)作用,促進(jìn)了植物生長.故可預(yù)測C組的莖切段比B組的短,但比A組的長;D組的莖切段比B組的短,但比A組的長.
說明生長素和赤霉素都能促進(jìn)莖的伸長,兩種激素的協(xié)同作用,使其對植物莖伸長的促進(jìn)作用增強.
故答案為:
(1)分裂       成熟
(2)缺少對照試驗
(3)①和AB組等長的         ②加一定濃度的生長素   加等量的一定濃度的赤霉素
實驗結(jié)果的預(yù)測:C組的莖切段比B組的短,但比A組的長; D組的莖切段比B組的短,但比A組的長
結(jié)論:說明生長素和赤霉素都能促進(jìn)莖的伸長,兩種激素的協(xié)同作用,使其對植物莖伸長的促進(jìn)作用增強
點評:掌握實驗的兩個原則是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)細(xì)胞內(nèi)新陳代謝由微弱到旺盛時,自由水/結(jié)合水的比值一般會( 。
A、升高B、降低
C、無變化D、波動無規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

突觸間隙的液體屬于( 。
A、細(xì)胞內(nèi)液B、淋巴液
C、細(xì)胞液D、組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)暑假放假期間,從事大豆田間管理,除感受到“粒粒皆辛苦”外,還嘗試著將生物學(xué)的相關(guān)知識運用到實踐中.請幫他完成以下內(nèi)容.
(1)如果他想比較一下自家大豆與別家大豆的數(shù)量,那么他應(yīng)該
 

A.一棵一棵去數(shù)進(jìn)行比較
B.用樣方法估算出種群密度進(jìn)行比較
C.用標(biāo)志重捕法估算出種群密度
D.用調(diào)查法統(tǒng)計出往年數(shù)量進(jìn)行比較
(2)若大豆田中有某種害蟲,為降低其種群密度,你認(rèn)為最好的方法是
 

A.一個一個去捉
B.噴灑農(nóng)藥
C.釋放一種特定激素誘捕
D.從外地引入該害蟲的天敵
(3)若人長期不種這塊地,將會發(fā)生
 
演替.自然狀況下,發(fā)生的演替將使物種豐富度
 
,自我調(diào)節(jié)能力
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題.

(1)甲圖的刺激可使細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化為
 

(2)科學(xué)家Mellor用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個實驗(圖乙),從而測算出興奮在坐骨神經(jīng)上的傳導(dǎo)速率.刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為3×10-3s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為2×10-3s,刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm,如圖乙所示.坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速率是
 
 cm/s.
(3)刺激強度與興奮強度有何關(guān)系?現(xiàn)有兩種假設(shè):
假設(shè)1:只要有刺激,就會有興奮的產(chǎn)生,且在一定范圍內(nèi)隨刺激強度的增強興奮也隨之增強,超出該范圍,興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強.
假設(shè)2:只有當(dāng)刺激強度達(dá)到一定值時,神經(jīng)元才開始興奮,并且興奮強度不隨刺激強度的增強而增強.
①請在坐標(biāo)圖中畫出上述兩種假設(shè)相對應(yīng)的實驗結(jié)果.
 

②科學(xué)家進(jìn)行了實驗:將刺激強度逐漸增加(S1~S8),測得一個神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律(如圖丙),結(jié)合實驗結(jié)果分析,上述兩種假設(shè)正確的應(yīng)是假設(shè)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類白化病是由位于在常染色體上的基因a控制,紅綠色盲基因由位于在X染色體上的b控制,如圖分別示男和女性一個精(卵)原細(xì)胞的減數(shù)分裂以及受精過程,據(jù)圖分析:
(1)該男性的一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂后可以產(chǎn)生
 
 種精子.女性的一個卵原細(xì)胞減數(shù)分裂后可以產(chǎn)生
 
 種卵細(xì)胞.
(2)若F是卵細(xì)胞,與精子結(jié)合后生出個體Ⅰ是白化病兼色盲患者,則Ⅰ的性別是
 
 性.若此時G是卵細(xì)胞,該卵細(xì)胞與精子E結(jié)合后使這對夫婦生下孩子是個體H,則H的基因型為
 
,表現(xiàn)型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子含有200個堿基,其中一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則有關(guān)該DNA分子的敘述中不正確的有( 。
A、含有2個游離的磷酸基
B、連續(xù)復(fù)制兩次,其中第二次復(fù)制需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸60個
C、4種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7
D、堿基排列方式共有4100

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科目:高中生物 來源: 題型:

安徽省馬鞍山市含山縣陶廠鎮(zhèn)大魚灘附近發(fā)現(xiàn)了一處長江地區(qū)迄今為止規(guī)模做大、保護(hù)最完整的原始圩濕地,大魚灘圩濕地面積約2000余畝,由于遠(yuǎn)離村莊,位置偏僻,其中的植被保存完好,處于原始狀態(tài).在這一地區(qū),野蓮藕、野菱角、蘆葦?shù)?0多種野生植物連成一片,還有十幾種罕見的飛鳥和野生魚類等動物棲息在此,該縣已向有關(guān)部門申請加以保護(hù).(圖示是該生態(tài)系統(tǒng)部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng))請回答下列問題.
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候,涵養(yǎng)水源的功能.人們稱之為地球之腎,此呈現(xiàn)的是生物多樣性的
 
價值.
(2)研究發(fā)現(xiàn)該濕地生態(tài)系統(tǒng)原來是長江的一處彎道,后經(jīng)長期的泥沙沉積而成,這種群落演替屬于
 

(3)經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該濕地生態(tài)周圍是大片的農(nóng)田沒有工廠,但每年的春季水域中都會有一定的水華現(xiàn)象發(fā)生,請分析最可能的原因是
 
,水華現(xiàn)象發(fā)生一段時間就消失了說明該生態(tài)系統(tǒng)具有
 

(4)農(nóng)民發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)周邊的農(nóng)田每年的害蟲較其他地方農(nóng)田的輕,此現(xiàn)象與圖中的
 
動物數(shù)量較多有直接關(guān)系.
(5)遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失的現(xiàn)象叫做缺失(正常用B+表示,缺失用B-表示)若一對同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時缺失叫缺失純合子,若一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子.缺失雜合子能存活但生命力降低,缺失純合子個體死亡.
①某遺傳研究小組去年對該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的一種田鼠做了如下實驗:無尾雌鼠×有尾雄鼠→有尾雌鼠:無尾雌鼠:有尾雄鼠=1:1:1,結(jié)合題意則該田鼠中的無尾性狀是由
 
引起的,請用完整的遺傳圖解表示上述實驗過程.
 

②能否用顯微鏡確定這種遺傳現(xiàn)象
 
(能或不能),簡要說明做法
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)判斷正確的是( 。
A、該細(xì)胞是真核細(xì)胞
B、該生物是自養(yǎng)生物
C、該細(xì)胞是原核細(xì)胞
D、該細(xì)胞含有核糖體、線粒體等結(jié)構(gòu)

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