回答有關(guān)植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)問題植物激素的發(fā)現(xiàn)凝聚了科學(xué)家們的很多實(shí)驗(yàn)，下圖是利用胚芽鞘進(jìn)行生長素研究的歷程
(1)圖甲、乙實(shí)驗(yàn)證明了___________________。
(2)圖丙實(shí)驗(yàn)證明了________________。
(3)如何描述生長素的兩重性_________________________________。
(4)切去胚芽鞘一段進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，培育的結(jié)果是___________。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與其相比，所特有培養(yǎng)成分和條件分別是_________和_________，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的結(jié)果是______________。
(1)胚芽鞘的的向光彎曲的感光部位在胚芽鞘的尖端有關(guān)，而不是在尖端下面的部分
(2)胚芽鞘的向光彎曲，是由于頂端產(chǎn)生某些物質(zhì)向下運(yùn)輸導(dǎo)致的
(3)在一定生長素濃度范圍內(nèi)，隨著生長素濃度的升高，促進(jìn)作用增強(qiáng)，到最適濃度時(shí)促進(jìn)作用最強(qiáng)，超過最適濃度，抑制上述作用，濃度過高時(shí)抑制生長，甚至死亡
(4)完整的植株     動(dòng)物血清      溶解氧和滲透壓       大量相同的細(xì)胞
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)問題

植物激素的發(fā)現(xiàn)凝聚了科學(xué)家們的很多實(shí)驗(yàn)，下圖是利用胚芽鞘進(jìn)行生長素研究的歷程

（1）圖甲、乙實(shí)驗(yàn)證明了                                                        

（2）圖丙實(shí)驗(yàn)證明了                                                            

（3）如何描述生長素的兩重性                                                     

                                                                              

（4）切去胚芽鞘一段進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，培育的結(jié)果是                  。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與其相比，所特有培養(yǎng)成分和條件分別是        和         ，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的結(jié)果是                     。

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科目：高中生物 來源：2011屆上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

回答有關(guān)植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)問題

植物激素的發(fā)現(xiàn)凝聚了科學(xué)家們的很多實(shí)驗(yàn)，下圖是利用胚芽鞘進(jìn)行生長素研究的歷程
（1）圖甲、乙實(shí)驗(yàn)證明了                                                        
（2）圖丙實(shí)驗(yàn)證明了                                                            
（3）如何描述生長素的兩重性                                                    
                                                                              
（4）切去胚芽鞘一段進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，培育的結(jié)果是                 。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與其相比，所特有培養(yǎng)成分和條件分別是       和        ，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的結(jié)果是                    。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

回答有關(guān)植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)問題

植物激素的發(fā)現(xiàn)凝聚了科學(xué)家們的很多實(shí)驗(yàn)，下圖是利用胚芽鞘進(jìn)行生長素研究的歷程

（1）圖甲、乙實(shí)驗(yàn)證明了                                                        

（2）圖丙實(shí)驗(yàn)證明了                                                            

（3）如何描述生長素的兩重性                                                     

                                                                              

（4）切去胚芽鞘一段進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，培育的結(jié)果是                  。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與其相比，所特有培養(yǎng)成分和條件分別是        和         ，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的結(jié)果是                     。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)植物生長發(fā)育以及雜交育種的問題。

取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干，在胚芽鞘頂端以下插入云母片，如下圖所示。

1．在圖中幼苗的左側(cè)給予光照，結(jié)果幼苗                    。解釋幼苗產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因                                                           。

2．切取若干光照后幼苗a處的組織塊，消毒后，接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析，分化的結(jié)果是                  ；原因是                                                        。

3．現(xiàn)欲進(jìn)行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究，可采用                      技術(shù)，因?yàn)樵摷夹g(shù)可解決                   ，并有可能培育出新的               。

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