A. | 濾紙片上需附有一定量的過(guò)氧化氫酶 | |
B. | 酶促反應(yīng)時(shí)間可用t3-t2來(lái)表示 | |
C. | 探究影響酶活性的因素時(shí),溫度和pH是自變量,無(wú)關(guān)變量相同且適宜 | |
D. | 為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片或重復(fù)實(shí)驗(yàn)取平均值 |
分析 影響酶促反應(yīng)的因素:
(1)溫度對(duì)酶活性的影響:在一定的溫度范圍內(nèi)反應(yīng)速率隨溫度升高而加快;但當(dāng)溫度升高到一定限度時(shí)反應(yīng)速率隨溫度的升高而下降.在一定的條件下,酶在最適溫度時(shí)活性最大.高溫使酶永久失活,而低溫使酶活性降低,但能使酶的空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定,適宜溫度下活性會(huì)恢復(fù).
(2)pH對(duì)酶促反應(yīng)的影響:每種酶只能在一定限度的pH范圍內(nèi)才表現(xiàn)活性.過(guò)酸或過(guò)堿會(huì)使酶永久失活.
(3)酶的濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響:在底物充足,其他條件固定、適宜的條件下,酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比.
(4)底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響:在底物濃度較低時(shí),反應(yīng)速率隨底物濃度的增加而急劇加快,反應(yīng)速率與底物濃度成正比;在底物濃度較高時(shí),底物濃度增加,反應(yīng)速率也增加,但不顯著;當(dāng)?shù)孜餄舛群艽笄疫_(dá)到一定限度時(shí)反應(yīng)速率達(dá)到一個(gè)最大值,此時(shí),再增加底物濃度反應(yīng)速率不再增加.
解答 解:A、濾紙片上需附有一定量的過(guò)氧化氫酶,催化過(guò)氧化氫分解成氧氣,通過(guò)改變溫度、pH等因素來(lái)研究影響酶促反應(yīng)速率的因素,A正確;
B、酶促反應(yīng)時(shí)間即濾紙片浮出液面所用的時(shí)間,可用t3-t1來(lái)表示,B錯(cuò)誤;
C、探究影響酶活性的因素時(shí),溫度和pH是自變量,無(wú)關(guān)變量必須相同且適宜,C正確;
D、為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片或重復(fù)實(shí)驗(yàn)取平均值,避免偶然性引起實(shí)驗(yàn)的誤差,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.要注意:①低溫和高溫時(shí)酶的活性都降低,但兩者的性質(zhì)不同.②在過(guò)酸或過(guò)堿環(huán)境中,酶均失去活性而不能恢復(fù).③同一種酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最適pH不同.④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中耕松土可促進(jìn)植物吸收土壤中的無(wú)機(jī)鹽 | |
B. | 對(duì)番茄植株進(jìn)行摘心以增加產(chǎn)量 | |
C. | 夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量 | |
D. | 醫(yī)院用透氣性比較好的紗布包扎傷口 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖表示有絲分裂過(guò)程.則d所處的時(shí)期細(xì)胞中有4個(gè)染色體組 | |
B. | ①過(guò)程中有DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 如果該圖表示減數(shù)分裂過(guò)程,則c和d分別處于減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂時(shí)期 | |
D. | 從a→d,DNA分子和染色體數(shù)目都加倍了 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽天長(zhǎng)市高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是一組動(dòng)物活細(xì)胞有絲分裂圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b
B.e圖細(xì)胞中隨著著絲點(diǎn)的斷裂,染色體和DNA均實(shí)現(xiàn)加倍
C.該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在d和e兩個(gè)時(shí)期
D.e圖細(xì)胞核中染色單體數(shù)和DNA數(shù)比值為1:2,c圖為觀察染色體最佳時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽天長(zhǎng)市高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)下面光合作用圖解,判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.⑤過(guò)程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中
B.⑥過(guò)程發(fā)生于葉綠體類(lèi)囊體薄膜上
C.圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O)
D.②不僅用于還原C3化合物,還可促進(jìn)③與C5的結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽天長(zhǎng)市高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過(guò)程分別是( )
A. 液泡、主動(dòng)運(yùn)輸
B. 線(xiàn)粒體、液泡K+主動(dòng)運(yùn)輸、NO自由擴(kuò)散
C. 線(xiàn)粒體、主動(dòng)運(yùn)輸
D. 液泡、線(xiàn)粒體滲透作用、主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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