分析 分析圖1:圖1是某高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),②為中心體,③為細胞膜,④為核糖體,⑤為線粒體,⑥為高爾基體.
分析圖2:A表示對肽鏈進行加工,發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上;B表示光反應(yīng),發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上;C表示纖維素的合成過程,而纖維素是細胞壁的主要成分,發(fā)生在高爾基體中;D表示有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.
解答 解:(1)據(jù)圖示可知,圖為亞顯微結(jié)構(gòu),故是電子顯微鏡下觀察到的圖象.
(2)圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器有⑤線粒體;含有核酸的細胞器有核糖體和線粒體.
(3)圖①-⑥依次為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、細胞膜、核糖體、線粒體和高爾基體,其中中心體和核糖體不含膜結(jié)構(gòu),細胞膜不屬于細胞器,因此含有生物膜的細胞器有①⑤⑥;各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但功能差別較大,原因是生物膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同.
(4)胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),屬于生物大分子,其分泌出細胞的方式為胞吐;該物質(zhì)分泌出細胞的方式主要體現(xiàn)了③細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能.
故答案為:
(1)電子
(2)⑤④⑤
(3)①⑤⑥生物膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同
(4)胞吐 控制物質(zhì)進出細胞
點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖1中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能正確分析圖2,判斷膜的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | m、$\frac{1}{n}$ | B. | $\frac{1}{m}$、n | C. | m、1 | D. | 1、n |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體 | B. | 抗原 | ||
C. | 病原體 | D. | 相應(yīng)的抗體和記憶細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲等原核生物只有核糖體一種細胞器 | |
B. | 一般來說,細胞的大小以微米計 | |
C. | 維管植物的篩管細胞沒有細胞核 | |
D. | 棉花的一條纖維是單個細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂是所有原核細胞和真核細胞必不可少的脂質(zhì) | |
B. | 同一生物的不同細胞的細胞器在數(shù)量上有區(qū)別,但種類是相同的 | |
C. | 藍藻與綠藻都能進行光合作用,但二者在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是葉綠體的有無 | |
D. | 蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進行,例如哺乳動物的成熟紅細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病人血型和所生子女血型都會改變 | |
B. | 病人血型改變,子女血型隨之會改變 | |
C. | 病人血型改變,而子女血型不會隨之改變 | |
D. | 病人血型和所生子女血型都不會改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•新疆校級期末)下面能發(fā)生質(zhì)壁分離作用的一組細胞是( )
①食用的糖醋蒜的細胞 ②蠶豆葉的表皮細胞
③洋蔥鱗片葉外表皮細胞
④人的口腔上皮細胞 ⑤藍藻細胞.
A.①⑤ B.②③⑤ C.①②③④⑤ D.②③
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com