分析 分析圖解可以看出,利用了基因工程技術(shù)獲得了轉(zhuǎn)基因牛、抗蟲棉.圖中①表示利用顯微注射法將目的基因?qū)雱游锛毎氖芫阎小ⅱ诒硎緜體發(fā)育的過程,③表示目的基因?qū)胫参锛毎?/p>
解答 解:Ⅰ、(1)在培育轉(zhuǎn)人白蛋白基因牛過程中,①過程為目的基因?qū)胧荏w細胞的過程,常用的方法是顯微注射法.
(2)雌性動物才能產(chǎn)生乳汁,所以胚胎移植前需要對囊胚時期的滋養(yǎng)層的細胞進行性別鑒定.用基因探針與目的基因雜交是為了檢測受體細胞中是否含有目的基因,屬于目的基因的檢測.
(3)②過程為發(fā)育過程,可以采用胚胎分割移植技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛.
(4)利用促性腺激素能促進母畜超數(shù)排卵.采集的精子需要經(jīng)過獲能處理才能與成熟的卵細胞受精.
Ⅱ、(1)愈傷組織的全能性比體細胞高,因此③過程中的受體細胞采用愈傷組織細胞比直接采用葉肉細胞更好.
(2)一個基因表達載體的組成,除了目的基因外,還必須有啟動子、終止子、以及標(biāo)記基因.
(3)基因工程的運載體質(zhì)粒是從細菌細胞質(zhì)中提取的環(huán)狀DNA分子.
故答案為:
Ⅰ.(1)顯微注射法
(2)囊胚期 性別 目的基因是否導(dǎo)入受體細胞
(3)胚胎分割移植(或胚胎分割和胚胎移植)
(4)促性腺激素 獲能
Ⅱ.(1)全能性大
(2)標(biāo)記基因
(3)細菌
點評 本題難度不大,考查基因工程、細胞工程等方面的知識,考生在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)多做類似的圖文轉(zhuǎn)換的練習(xí),將抽象的知識點形象地固化到模式圖中,既有利于識記,又有利于理解,同時將類似的知識點多加歸納,多加比較.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用秋水仙素作用于圖甲B階段可進行誘變育種,作用于圖甲C階段則可誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體 | |
B. | 圖丁中造成CD段的原因?qū)τ谟薪z分裂和減數(shù)分裂是一樣的 | |
C. | 在適宜的溫度、水肥等條件下,適當(dāng)增加光照強度,圖乙中A點右移,B點右移 | |
D. | 圖丙中BC段和DE段光合作用速率都下降,此時造成光合作用速率下降的原因是一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞沒有染色體,所以原核生物以無絲分裂的方式進行細胞增殖 | |
B. | 胰島B細胞中既有胰島素基因和血紅蛋白基因,也有合成胰島素和血紅蛋白的mRNA | |
C. | 癌細胞同正常細胞相比核糖體的活動會明顯減弱 | |
D. | 效應(yīng)T細胞裂解靶細胞的過程屬于細胞凋亡的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其萌發(fā)時,胚的干重始終增加 | B. | 若b基因型為Aa,則胚乳一定為AAa | ||
C. | 玉米子粒為個體發(fā)育的起點 | D. | 玉米胚由a、b、c組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別(人數(shù)) | 平均年齡(歲) | 吸毒(年) | 吸毒量(g/d) | LH(mlu/ml) | FSH(mlu/ml) | T(mlu/ml) |
健康者(30) | 23 | - | - | 4.65 | 6.3 | 6.51 |
吸毒者(17) | 32 | 平均4 | 平均1.5 | 1.44 | 2.86 | 4.08 |
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