分析 分析圖解可以看出,利用了基因工程技術(shù)獲得了轉(zhuǎn)基因牛、抗蟲棉.圖中①表示利用顯微注射法將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的受精卵中、②表示個(gè)體發(fā)育的過程,③表示目的基因?qū)胫参锛?xì)胞.
解答 解:Ⅰ、(1)在培育轉(zhuǎn)人白蛋白基因牛過程中,①過程為目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程,常用的方法是顯微注射法.
(2)雌性動(dòng)物才能產(chǎn)生乳汁,所以胚胎移植前需要對(duì)囊胚時(shí)期的滋養(yǎng)層的細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定.用基因探針與目的基因雜交是為了檢測(cè)受體細(xì)胞中是否含有目的基因,屬于目的基因的檢測(cè).
(3)②過程為發(fā)育過程,可以采用胚胎分割移植技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛.
(4)利用促性腺激素能促進(jìn)母畜超數(shù)排卵.采集的精子需要經(jīng)過獲能處理才能與成熟的卵細(xì)胞受精.
Ⅱ、(1)愈傷組織的全能性比體細(xì)胞高,因此③過程中的受體細(xì)胞采用愈傷組織細(xì)胞比直接采用葉肉細(xì)胞更好.
(2)一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子、以及標(biāo)記基因.
(3)基因工程的運(yùn)載體質(zhì)粒是從細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中提取的環(huán)狀DNA分子.
故答案為:
Ⅰ.(1)顯微注射法
(2)囊胚期 性別 目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞
(3)胚胎分割移植(或胚胎分割和胚胎移植)
(4)促性腺激素 獲能
Ⅱ.(1)全能性大
(2)標(biāo)記基因
(3)細(xì)菌
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查基因工程、細(xì)胞工程等方面的知識(shí),考生在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)多做類似的圖文轉(zhuǎn)換的練習(xí),將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象地固化到模式圖中,既有利于識(shí)記,又有利于理解,同時(shí)將類似的知識(shí)點(diǎn)多加歸納,多加比較.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用秋水仙素作用于圖甲B階段可進(jìn)行誘變育種,作用于圖甲C階段則可誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體 | |
B. | 圖丁中造成CD段的原因?qū)τ谟薪z分裂和減數(shù)分裂是一樣的 | |
C. | 在適宜的溫度、水肥等條件下,適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,圖乙中A點(diǎn)右移,B點(diǎn)右移 | |
D. | 圖丙中BC段和DE段光合作用速率都下降,此時(shí)造成光合作用速率下降的原因是一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞沒有染色體,所以原核生物以無絲分裂的方式進(jìn)行細(xì)胞增殖 | |
B. | 胰島B細(xì)胞中既有胰島素基因和血紅蛋白基因,也有合成胰島素和血紅蛋白的mRNA | |
C. | 癌細(xì)胞同正常細(xì)胞相比核糖體的活動(dòng)會(huì)明顯減弱 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞凋亡的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其萌發(fā)時(shí),胚的干重始終增加 | B. | 若b基因型為Aa,則胚乳一定為AAa | ||
C. | 玉米子粒為個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn) | D. | 玉米胚由a、b、c組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別(人數(shù)) | 平均年齡(歲) | 吸毒(年) | 吸毒量(g/d) | LH(mlu/ml) | FSH(mlu/ml) | T(mlu/ml) |
健康者(30) | 23 | - | - | 4.65 | 6.3 | 6.51 |
吸毒者(17) | 32 | 平均4 | 平均1.5 | 1.44 | 2.86 | 4.08 |
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