【題目】下圖表示給T2噬菌體做相應標記并侵染大腸桿菌的實驗。下列敘述錯誤的是(

A.①中所用的大腸桿菌含有32p,②中所用的大腸桿菌不含32P

B.③中進行攪拌的目的是使大腸桿菌外的噬菌體與細菌分離

C.若對子代噬菌體的DNA進行密度梯度離心,可在離心管中獲得1條輕帶和1條重帶

D.若②中為一個噬菌體進行實驗,并釋放出200個后代,則有1%的噬菌體含有32p

【答案】C

【解析】

1、噬菌體的增殖過程:吸附注入(注入噬菌體的DNA合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)組裝釋放。
2T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S32P標記噬菌體噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)噬菌體侵染未被標記的細菌在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。

A、①中所用的大腸桿菌含有32P,②中所用的大腸桿菌不含32PA正確;
B、③中進行攪拌的目的是使大腸桿菌外的噬菌體與細菌分離,B正確;
C、若對子代噬菌體的DNA進行密度梯度超速離心,可在離心管中獲得2個條帶,1條輕帶和1條中帶,C錯誤;
D、若②中為一個噬菌體進行實驗,并釋放出200個后代,則有2個噬菌體含有32P,所占比例為2÷2001%,D正確。
故選C。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄營養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學家們通過基因工程技術,培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。操作流程如圖,請回答:

(1)該過程需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和_______________________。

(2)在番茄新品種的培育過程中,將目的基因導入受體細胞的常用方法是_______。

(3)從圖中可見,mRNA1和mRNA2通過堿基互補配對形成________(填:單/雙)鏈RNA直接導致了__________無法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

(4)普通番茄細胞導入目的基因后,先要接種到誘導培養(yǎng)基上培養(yǎng),脫分化后得到__________,然后再轉接到培養(yǎng)基上,誘導出試管苗,然后進一步培養(yǎng)成正常植株。這種培養(yǎng)方法叫做________________,其依據(jù)的原理是___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】固定化酶是從20世紀60年代迅速發(fā)展起來的一種技術。東北農(nóng)業(yè)大學科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對其最佳固定條件進行了探究。下圖顯示的是部分研究結果(注:酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率),請分析回答下列問題

(1)測定酶活力時可以用單位時間內(nèi)、單位體積中反應物的__________或產(chǎn)物的________來表示。

(2)從對溫度變化適應性和應用范圍的角度分析,甲圖所示結果可以得出的結論是_________

(3)乙圖曲線表明濃度為________的海藻酸鈉包埋效果最好。當海藻酸鈉濃度較低時,酶活力較低原因是______________________________________________________________。

(4)固定化酶的活力隨使用次數(shù)的增多而下降,由丙圖可知,固定化酯酶一般可重復使用______________次,酶活力明顯下降。

(5)固定小麥酯酶不僅采用海藻酸鈉直接包埋,同時用戊二醛作交聯(lián)劑,這是因為______________________________________________________________

(6)分離純化特定的酶,常使用的方法是凝膠色譜法和電泳法。使用凝膠色譜法分離酶,最先分離出來的是分子量________(大或小)的酶分子。使用電泳法分離酶,影響酶電泳速度的因素有____________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是DNA片段的結構圖,請據(jù)圖回答問題:

1)填出圖甲中部分結構的名稱:[1]_____________、[7]_______________。

2)從圖甲中可以看出DNA分子的兩條鏈中__________________________交替連接排列在DNA分子外側組成DNA的基本骨架。

3)從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的__________結構。

4DNA分子復制的時間是__________________________________,DNA分子復制時的解旋在細胞中需要解旋酶的催化,DNA的堿基對尚未全部解開,延伸的子鏈緊跟著解旋酶形成了,這說明DNA分子復制的特點是________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列坐標曲線圖分別表示不同的生物學現(xiàn)象,有關曲線變化的描述正確的是

A. 圖Ⅰ中動物甲與動物乙之間是寄生關系,甲是寄主

B. 若圖Ⅱ中曲線①表示植物幼嫩部位,則曲線②可代表同一植物的成熟部位

C. 圖Ⅲ中的橫軸表示環(huán)境溫度的變化,動物乙后期產(chǎn)熱量等于零

D. 圖Ⅳ中C點時抗藥性基因頻率大于A點,因為施藥能誘導害蟲產(chǎn)生抗性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程,下列敘述正確的是(

A.DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行一次①過程,子代含15NDNA50%

B.①②③過程均可在細胞核中進行;④過程發(fā)生在某些病毒內(nèi)

C.①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉錄酶

D.①②③均遵循堿基互補配對原則,且堿基配對的方式完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纖維素和殼聚糖都是多糖類化合物,纖維素酶對其都有不同程度的水解作用。下圖表示相關的實驗研究,相關分析錯誤的是(  )

   

A. 可以利用富含纖維素的培養(yǎng)基富集能合成纖維素酶的微生物

B. 本實驗研究的自變量是pH、溫度,酶濃度、底物濃度等為無關變量

C. 纖維素酶對纖維素的水解作用,強于對殼聚糖的水解作用

D. 纖維素酶對兩種底物水解作用的差異可能與底物和酶結合部位不同有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生長發(fā)育的基礎。請回答相關問題:

(1)當研究水稻胚芽鞘的向光生長時,發(fā)現(xiàn)生長素分布不均也能引起根的背光生長現(xiàn)象,現(xiàn)已測得圖中A、B、C、D四處生長素濃度,請在坐標曲線上標出A、B、C、D對應的位點。___________。

(2)莖的向光性生長現(xiàn)象能否體現(xiàn)生長素的雙重性作用?_________,試舉一生長素作用雙重性的實例:____________________。

(3)主要由根尖產(chǎn)生并且與生長素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是_________。干旱會導致植物體內(nèi)生長素、_______等明顯減少,脫落酸和_____________大量增加,從而抑制細胞的分裂和生長,促進葉片等器官______________過程。

(4)有同學設計如下實驗驗證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進行極性運輸”,請繪圖表示實驗組結果并標注說明__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,已知染色體發(fā)生了①~④四種變異,則相關敘述正確的是( )

A. ①~④依次發(fā)生的變異均未產(chǎn)生新基因

B. ①~④依次發(fā)生的變異是染色體倒位、缺失、重復與基因突變

C. ①~④所發(fā)生的變異均可在光學顯微鏡下觀察到

D. ①、②、③依次為染色體結構變異中的缺失、重復、倒位,④的變異應屬基因突變

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