玉米籽粒的黃色(A)對白色(a)為顯性,非糯性(B)對糯性(b)為顯性,兩對性狀自由組合。請回答:
(1)已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍黑色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色。若用碘液處理雜合的非糯植株的花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為__________________________。
(2)取基因型雙雜合的黃色非糯植株的花粉進行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗,其基因型為_______;對獲得的幼苗用_______進行處理,得到一批可育的植株。這些植株均自交,所得籽粒性狀在同一植株上表現(xiàn)_____(一致、不一致)。
(3)已知基因A、a位于9號染色體上,且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用,F(xiàn)有基因型為Aa的植物甲,其細胞中9號染色體如圖一所示。
①植株甲的變異類型屬于染色體結構變異中的__________________ ;
②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上,還是異常染色體上,讓其進行自交產(chǎn)生F1。F1的表現(xiàn)型及比例為_____________________ ,證明A基因位于異常染色體上。
③一株黃色籽粒植株乙,其染色體及基因組成如圖二所示。若植株乙在減數(shù)第一次分裂過程中,3條9號染色體隨機移向細胞兩極,并最終形成含1條和2條9號染色體的配子,那么以植株乙為父本,以正常的白色籽粒植株為母本進行測交,后代的表現(xiàn)型及比例是_________________。
科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南師范大學附屬中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
減數(shù)第一次分裂前期,一定不會發(fā)生的變化是
A. 核仁解體,核膜消失,形成染色體
B. 同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換
C. 同源染色體兩兩配對,形成四分體
D. 非同源染色體上的非等位基因自由組合
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山西省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程,下列相關敘述正確的是
A. 此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體
B. ①階段體現(xiàn)了細胞的全能性,②階段需要細胞分裂素
C. ①階段有細胞增殖,但無細胞分化
D. ②過程為脫分化,③過程為再分化
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三下學期三調考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為研究“某品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量及其對抗生素耐藥性情況”,某同學進行了如下實驗。請分析回答下列問題:
(1)配制的細菌培養(yǎng)基除了含有水、碳源、氮源和無機鹽等主要營養(yǎng)成分外,還應加人適量的_______和瓊脂。在培養(yǎng)基各成分溶化與滅菌之間,要進行的操作是_____________。
(2)接種微生物的方法有很多,圖1中過程①②③所示的方法為____________。用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)后,所得數(shù)據(jù)需要乘以10n后,才可表示乳酸菌的數(shù)量(單位:個/ml),這里的n=____________。用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時,同時需要做A、B、C三個培養(yǎng)皿,原因是____________。
(3)為了檢測乳酸菌對抗生素的敏感性,取該單菌落適當稀釋,接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長,布滿平板。將分別含有A、B、C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A____________(填“敏感”或“不敏感”);含C濾紙片周圍的透明圈比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是____________。
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三下學期三調考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物實驗材料和方法的描述,錯誤的有
①用同時被32P、35S標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌,證明DNA是遺傳物質
②利用光合色素在層析液中溶解度不同,可用紙層析液法提取色素
③用馬鈴薯塊莖作材料,驗證植物細胞無氧呼吸能產(chǎn)生CO2
④觀察DNA和RNA在細胞中的分布和觀察植物根尖細胞有絲分裂實驗中,鹽酸功能相同
⑤孟德爾所做的測交實驗屬于假說一演繹法的假說內容
A. 兩項 B. 三項 C. 四項 D. 五項
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科目:高中生物 來源:2017屆天津市和平區(qū)高三第一次質量調查(一模)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn)生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚芽鞘、莖枝切斷等離體器官均有促進生長的作用。某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關系進行研究,得到如圖一所示結果。圖二表示赤霉素對植物體內生長素含量的調節(jié)關系。下列敘述正確的是
A. 色氨酸一般是由植物的根從土壤中通過被動運輸吸收獲得
B. 生長素主要由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子合成,是一種具有調節(jié)作用的蛋白質
C. 圖二中X表示赤霉素對生長素的分解有促進作用,這種作用很可能是通過促進該過程中酶的活性實現(xiàn)的
D. 圖一說明:IAA和GA具有促進植物生長的作用,IAA的促進效應較GA明顯;兩種激素同時存在時,有明顯增效作用
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科目:高中生物 來源:2017屆廣東省廣州市高一下學期第一次月考生物試卷(平行班)試卷(解析版) 題型:綜合題
利用新鮮的菠菜葉片進行“葉綠體色素提取和分離”實驗,請回答:
(1)為了防止色素在研磨中被破壞,需要向研缽中加入少許________。
(2)某同學在加入無水乙醇時,錯加了蒸餾水,得到的溶液顏色將會是_______ ,原因是_________。
(3)為了得到清晰的色素帶,濾液細線畫得要_________,還要重復一兩次。
(4)如果正確操作,色素會在濾紙上擴散而分離。最后,濾紙條上會出現(xiàn)四條色素帶,其中呈黃綠色的色素帶為_____________。
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科目:高中生物 來源:2017屆廣東省廣州市高一下學期第一次月考生物試卷(平行班)試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有四個實驗裝置,若要驗證綠色開花植物產(chǎn)生O2需要光和驗證O2是否由綠色植物釋放,則應選用的實驗組合分別是
A. ②③和①② B. ①②和①③ C. ②④和①③ D. ②③和③④
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科目:高中生物 來源:2017屆四川省廣元市高三第二次高考適應性統(tǒng)考理科綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是
A. 一個tRNA分子中只有1個反密碼子
B. 每一種氨基酸在DNA上都有多個密碼子
C. 正常人細胞的端粒DNA隨細胞分裂次數(shù)增加而變短
D. 造血干細胞分化形成紅細胞和白細胞的過程中遺傳信息不變
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