分析 因為生長素在低濃度時促進生長,高濃度時抑制生長,所以胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量、記錄的彎曲度應如圖乙所示.在最適濃度之前,隨濃度增加,彎曲度α越大,但是超過最適濃度,促進作用越來越小,彎曲度α越。
解答 解:(1)生長素可由色氨酸經過一系列反應轉變而來;在成熟組織中的韌皮部,生長素的運輸方式是非極性運輸.
(2)生長素的作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長,在促進生長最適濃度的兩側會有兩個不同濃度的生長素,促進生長的效應相同.
(3)將含有某一濃度生長素溶液浸沒的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲度為α1,從圖乙中可査到與α1對應的有兩個生長素濃度,即低濃度(A)和高濃度(B).將該溶液稀釋至原濃度的80%,另取一瓊脂塊浸沒在其中,再將瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲度為α2.若α1>α2,則該為濃度較低濃度的生長素(A);若α1<α2,則該為濃度較高濃度的生長素(B).
故答案為:
(1)色氨酸 非極性
(2)這兩個不同濃度的生長素位于促進胚芽鞘生長的最適濃度的兩側促進胚芽鞘生長的效應相同
(3)α1>α2,則該為濃度較低濃度的生長素(A)
α1<α2,則該為濃度較高濃度的生長素(B)
點評 本題結合實驗過程圖和曲線圖,考查生長素作用以及作用的兩重性,首先要求考生識記生長素的作用,掌握生長素作用的兩重性;其次要求考生結合各曲線的走勢,作出準確的判斷,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學高二下開學考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞膜控制物質進出細胞的功能的表述中,不正確的是( )
A.細胞需要的營養(yǎng)物質可以從外界進入細胞
B.細胞合成的物質如抗體、激素等可以分泌到細胞外
C.細胞內的核酸等重要成分不會流失到細胞外
D.環(huán)境中對細胞有害的物質不能進入細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開學考試生物試卷A(教師版) 題型:選擇題
下列關于細胞內化合物的敘述,不正確的是( )
A.淀粉是植物細胞壁的主要成分,它的基本組成單位是葡萄糖
B.蛋白質是生命活動的主要承擔者,它的基本組成單位是氨基酸
C.DNA是一切生物的遺傳物質,它的基本組成單位是脫氧核苷酸
D.脂肪是細胞內良好的儲能物質,它的基本組成單位是甘油和脂肪酸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | aa----或者----BB | A--Bb | A--bb |
表現型 | 白色 | 粉紅色 | 紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在t0-t2時間內,種群數量呈“S”增長 | |
B. | 若在t2時種群的數量為K,則在t1時種群的數量為$\frac{K}{2}$ | |
C. | 捕獲該魚的最佳時期為t2 | |
D. | 在t1-t2時,該魚的種群數量呈上升趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的性狀是由遺傳因子決定的,生物體細胞中遺傳因子成對存在 | |
B. | 由F2出現了3:1推測生物體產生配子時,成對遺傳因子彼此分離 | |
C. | 若F1產生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現兩種性狀比例接近1:1 | |
D. | 若F1產生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比例接近1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 修剪樹籬,降低其高度,可以使枝繁葉茂 | |
B. | 將未成熟果實密封一段時間,果實成熟時間縮短 | |
C. | 移栽樹苗之前,將部分葉片摘除,樹苗更容易成活 | |
D. | 小麥即將成熟時,經過干熱后又遇大雨天氣,種子容易在穗上發(fā)芽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 25% | C. | 50% | D. | 1.70% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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