分析 分析題圖:甲為橫放的植株,其中2點的生長素表現(xiàn)抑制生長,1、3、4都表現(xiàn)促進生長;圖乙因該是1點和2點生長素濃度的變化,其中A1表達2點生長素的濃度變化,A2表示1點生長素的濃度變化,B1表示4點生長素的濃度變化,B2表示3點生長素的濃度變化,圖丁說明種子萌發(fā)過程中,受多種激素的影響.
解答 解:(1)幼苗根尖或者芽尖產(chǎn)生的生長素通過主動運輸從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端移動;通常出現(xiàn)彎曲生長的原因是受到單方向刺激后導致生長素分布不均進而出現(xiàn)彎曲生長.
(2)甲幼苗橫放后,在重力作用下,近地側(cè)的生長素濃度升高,遠地側(cè)的生長素濃度降低.由于根對于生長素比較敏感,近地側(cè)較高濃度的生長素會抑制根的生長,遠地側(cè)較低濃度的生長素會促進根的生長,這體現(xiàn)了生長素作用的兩重性,因此1、2處起始濃度變化為圖乙對應(yīng)的曲線.
(3)主要由根尖產(chǎn)生并且與生長素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是細胞分裂素.
(4)從圖丁曲線分析,脫落酸對種子萌發(fā)有抑制作用,這種激素對果實的作用效果是促進果實的衰老和脫落.
(5)細胞分裂素促進細胞分裂,赤霉素促進細胞的伸長,結(jié)合圖丁曲線及激素作用分析,細胞分裂素先增加,赤霉素后增加的原因可能是種子萌發(fā)過程中細胞先分裂,后伸長生長.
故答案為:
(1)主動運輸 分布不均
(2)乙 兩重性
(3)細胞分裂素
(4)脫落酸 衰老和脫落
(5)種子萌發(fā)過程中細胞先分裂,后伸長生長
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素作用及作用的兩重性,重點考查考生分析曲線圖,提取信息,并結(jié)合所學的有關(guān)生長素的知識答題,同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒是一種冠狀病毒 | |
B. | SARS病毒屬于生命系統(tǒng)中的個體層次 | |
C. | SARS病毒的主要宿主細胞是肺部組織細胞 | |
D. | SARS病毒的生存、繁殖離不開活細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 循環(huán)的物質(zhì)指的是組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素 | |
B. | 在生物群落內(nèi)部碳是以含碳有機物的形式循環(huán)的 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)帶有全球性 | |
D. | 物質(zhì)循環(huán)和能量流動是兩個相對獨立的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成淀粉和糖原的化學元素主要是C、H、O | |
B. | 固醇是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì) | |
C. | 種子儲存前,曬干是為了減少自由水的含量,降低種子的代謝速率 | |
D. | 磷脂是細胞膜的主要成分,也是線粒體、中心體和葉綠體等生物膜的主要成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親代表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 | |
飽滿 | 皺縮 | ||
① | 飽滿×皺縮 | 213 | 212 |
② | 皺縮×皺縮 | 0 | 450 |
③ | 飽滿×飽滿 | 310 | 103 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑥ | B. | ①③⑤ | C. | ①③⑤⑦ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上所有動物、植物和微生物,以及它們所擁有的全部基因共同組成生物多樣性 | |
B. | 許多野生生物的使用價值目前還不清楚,說明生物多樣性具有間接價值 | |
C. | 建立植物園、動物園等措施屬于易地保護 | |
D. | 生物多樣性的直接價值明顯大于其間接價值 |
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