15．下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場所的敘述正確的是（　�。�
A．血紅蛋白合成的場所是高爾基體B．乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體基質(zhì)
C．性激素合成的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．氧氣消耗的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

分析 人體細(xì)胞有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，產(chǎn)物是二氧化碳和水；無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物只有乳酸．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)等有機(jī)物的“合成車間”．核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所．轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中，而胰島素基因只存在于細(xì)胞核中，所以其轉(zhuǎn)錄場所是細(xì)胞核．

解答 解：A、血紅蛋白合成的場所是核糖體，A錯誤．
B、乳酸是無氧呼吸的產(chǎn)物，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯誤．
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成車間，而性激素是脂類物質(zhì)，是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的，C正確；
D、氧氣消耗場所是有氧呼吸第三階段，在線粒體內(nèi)膜，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細(xì)胞呼吸、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞器中其他器官的主要功能，要求考生識記細(xì)胞呼吸的類型和場所、識記核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器的功能，掌握胰島素基因的存在部位，再對選項作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述符合生態(tài)學(xué)原理的是（　�。�
A．環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量
B．捕食者的存在會降低豐富度
C．生產(chǎn)者和消費者之間的信息傳遞可以調(diào)整種間關(guān)系
D．浮游藻類中的氧元素會有10%〜20%進(jìn)入浮游動物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在研究分泌蛋白的合成和分泌時，用含有3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，下列現(xiàn)象中不會出現(xiàn)的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減小，細(xì)胞膜的膜面積增大
B．線粒體的生命活動比較旺盛
C．高爾基體的膜面積不變，膜成分有更新
D．放射性依次出現(xiàn)在核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．“同位素標(biāo)記法”是生物學(xué)常用的研究方法．下列實驗中用到“放射性同位素標(biāo)記”的是（　　）
A．兩種傘藻的嫁接和核移植實驗
B．探究光照強(qiáng)弱對光合作用強(qiáng)度的影響
C．研究細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和分泌過程的實驗
D．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一個實驗，旨在探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度．請將下列實驗設(shè)計中空缺的內(nèi)容補充完整，并回答相關(guān)問題．
實驗材料：新鮮的月季枝條若干、2，4-D溶液．
實驗用具：天平、量筒、容量瓶、燒杯、滴管、試劑瓶、玻璃棒、木箱（下方帶流水孔）、盛水托、礦泉水瓶．
（1）扦插枝條的處理：所有的枝條均保留3～4個芽，并將枝條的形態(tài)學(xué)下端（上端或下端）削成斜面．
（2）先進(jìn)行預(yù)實驗，以確定適宜的系列濃度梯度：具體方法：可先設(shè)計一組濃度梯度比較大的實驗進(jìn)行探究．
（3）根據(jù)預(yù)實驗設(shè)置生長素類似物的濃度梯度：0.2、0.4、0.6、0.8、1.0、1.2、1.4、1.6、1.8mg/mL的2，4-D溶液，實驗時，除溶液濃度不同的實驗組對比外，還應(yīng)設(shè)置清水對照組．
（4）每組均浸泡24h后，觀察記錄．平均溫度為15.8℃．結(jié)果如下：
生長素類似物的濃度（mg/mL）插條總數(shù)（條）成活數(shù)（條）平均根數(shù)（條）平均根長（cm）
0161031.95
0.2161352.75
0.4161462.85
0.61615103.07
0.81616144.45
1.01616154.82
1.21616175.06
1.41616152.55
1.61614112.80
1.8161491.75
（5）實驗結(jié)論：本實驗中促進(jìn)月季枝條生根最適的濃度為1.2mg/mL．
（6）實驗結(jié)果分析：
①本實驗的自變量是生長素類似物的濃度，實驗結(jié)果說明2，4-D的作用具有兩重性．
②所有的枝條均保留3～4個芽，原因：芽能產(chǎn)生生長素．
③通過實驗?zāi)苷f促進(jìn)月季扦插生根的最適濃度是1.2mg/mL嗎？不能．若不能，請補充探究最適濃度的設(shè)計思路．a(chǎn)．在1.0～1.4mg/mL之間設(shè)置較小濃度梯度，b．按照上述方式對月季枝條進(jìn)行處理，c．測定月季的平均生根數(shù)及根長．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點
B．甲圖中氧濃度為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的D點
C．甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的
D．甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（江蘇卷精編版） 題型：選擇題

下圖是某昆蟲基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 殺蟲劑與靶位點結(jié)合形成抗藥靶位點

B. 基因pen的自然突變是定向的

C. 基因pen的突變?yōu)槔ハx進(jìn)化提供了原材料

D. 野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（海南卷精編版） 題型：綜合題

（1）植物細(xì)胞中的水通常以結(jié)合水和自由水兩種形式存在，風(fēng)干種子細(xì)胞中的水主要以__________的形式存在。經(jīng)階段Ⅰ吸水后，種子中的水主要是以__________的形式存在。

（2）在階段Ⅱ，種子吸水速率______（填“大于”、“小于”或“等于”）階段Ⅰ，呼吸速率______（填“大于”、“小于”或“等于”）階段Ⅰ。

（3）從細(xì)胞膜組成和結(jié)構(gòu)的角度來推測，水分可經(jīng)過細(xì)胞膜中的______、______從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列說法正確的是（　�。�
A．圖中屬于原核生物的是丙和丁，能進(jìn)行光合作用的是甲和丁，能進(jìn)行有氧呼吸的是甲和乙
B．甲、乙細(xì)胞中葡萄糖分解為丙酮酸的場所是線粒體，丙、丁細(xì)胞中該過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．與乙細(xì)胞相比，甲細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是葉綠體；在遺傳物質(zhì)傳遞中，丙和丁細(xì)胞中的基因不遵循孟德爾遺傳定律
D．甲、乙、丙、丁細(xì)胞都具有DNA、核糖體、多種酶和選擇透過性膜，乙、丁具有中心體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案