如圖表示20℃時玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,下列說法最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.b點(diǎn)的位置不會隨環(huán)境溫度的升高而移動

B.a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體

C.其他條件適宜,當(dāng)植物缺乏Mg時,b點(diǎn)右移

D.c點(diǎn)后的葉片細(xì)胞都能進(jìn)行光反應(yīng),從而提高光能利用率

 

C

由題干可獲得如下信息;①溫度影響酶的活性從而影響光合作用和細(xì)胞呼吸;②圖解中a點(diǎn)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,b點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn);c點(diǎn)為光飽和點(diǎn);③Mg是葉綠素的組成元素。解答本題時要充分分析a、b、c各點(diǎn)各段中光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系。 a點(diǎn)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體。b點(diǎn)時光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,溫度升高時,與光合作用和細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶的活性都增強(qiáng),但二者對溫度的敏感性不同,從而使增強(qiáng)的幅度不同,因此會使b點(diǎn)發(fā)生移動。當(dāng)植物體缺Mg時,由于葉綠素合成不足,導(dǎo)致光合作用減弱,而細(xì)胞呼吸未變,要使光合作用和細(xì)胞呼吸達(dá)到平衡,就要增強(qiáng)光照強(qiáng)度,即b點(diǎn)右移。c點(diǎn)為光飽和點(diǎn),光能利用率已達(dá)最大,無法再提高光能利用率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014屆山東淄博實驗中學(xué)高三上期第一次診斷性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示20 ℃時玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S1、S2、S3表示圖中所示區(qū)域的面積,下列說法中錯誤的是(  )

A.S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量

B.S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量

C.若土壤中缺Mg,則B點(diǎn)右移,D點(diǎn)左移

D.S2-S3表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三10月月考生物試卷 題型:選擇題

如圖表示20℃時玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,下列

說法最恰當(dāng)?shù)氖?nbsp;          (    )

      

A.b點(diǎn)的位置不會隨環(huán)境溫度的升高而移動

       B.a(chǎn)點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體

       C.其他條件適宜,當(dāng)植物缺乏Mg時,b點(diǎn)右移

       D.c點(diǎn)后的葉片細(xì)胞都能進(jìn)行光反應(yīng),從而提高光能利用率

 

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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題

如圖表示20℃時玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,下列說法最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A. b點(diǎn)的位置不會隨環(huán)境溫度的升高而移動

B. a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體

C. 其他條件適宜,當(dāng)植物缺乏Mg時,b點(diǎn)右移

D .c點(diǎn)后的葉片細(xì)胞都能進(jìn)行光反應(yīng),從而提高光能利用率

 

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科目:高中生物 來源:2010年浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

如圖表示20℃時玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,下列說法最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.b點(diǎn)的位置不會隨環(huán)境溫度的升高而移動

B.a(chǎn)點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體

C.其他條件適宜,當(dāng)植物缺乏Mg時,b點(diǎn)右移

D.c點(diǎn)后的葉片細(xì)胞都能進(jìn)行光反應(yīng),從而提高光能利用率

 

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