（02粵豫桂卷）（5分）下圖是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能和海洋水深關(guān)系的曲線。

據(jù)圖回答：

（1）在遠(yuǎn)洋水域，從水深30米處開始，隨著水深增加固定太陽(yáng)能的數(shù)量逐漸減少，影響這一變化的主要非生物因素是________。生產(chǎn)者中，主要的生物類群是________。

（2）近海水域水深_________米左右處生產(chǎn)者的數(shù)量最多。

（3）生活在水深100米以下的生物，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看主要是_________者和____________者。

答案：（1）光   藻類（或答浮游植物）

（2）10

（3）消費(fèi)  分解

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（02粵豫桂卷）（8分）植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長(zhǎng)。這個(gè)現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。

為什么生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長(zhǎng)素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：

（一）實(shí)驗(yàn)步驟：將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見下圖）。

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下圖所示。

 

［圖中c、d、e和f用一生長(zhǎng)素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長(zhǎng)素（IAA）的量］

請(qǐng)回答：

（1）圖a和b說明什么?

（2）圖c和d說明什么?

（3）圖e和f說明什么?

（4）通過上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?

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科目：高中生物 來源： 題型：

（02粵豫桂卷）將兩個(gè)枝條分別置于營(yíng)養(yǎng)液中。其中一枝僅保留一張葉片（甲），另一枝保留兩張葉片（乙、丙），葉片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行），在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2，裝置如下圖。照光一段時(shí)間后，可以檢測(cè)到放射性的葉片

   A．僅在甲中      B．僅在甲和乙中      C．僅在甲和丙中      D．在甲、乙和丙中

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