選項 | 方案 | 目的 |
A | 誘導人胰島B細胞和奶牛卵細胞融合 | 培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛 |
B | 將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中 | 防止外源基因擴散 |
C | 通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細胞 | 制備單克隆抗體 |
D | 用胃蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 | 制備動物細胞懸浮液 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲(舅、姨家)的表兄弟、表姐妹與甲的外祖父、外祖母 |
B、乙的親兄弟、親姐妹與乙的表兄弟、表姐妹 |
C、丙的祖父、祖母與丙的外祖父、外祖母 |
D、丁的祖父、祖母與。ň、姨家的)的表兄弟、表姐妹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用標志重捕法調(diào)查蚜蟲的種群密度 |
B、用抽樣檢測法研究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化 |
C、用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關(guān)系 |
D、用樣方法研究某地田鼠洞的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用和呼吸作用都是能量轉(zhuǎn)化過程 |
B、光合作用產(chǎn)生的ATP有一部分用于呼吸作用 |
C、光合作用進行的同時不一定都伴隨著呼吸作用的進行 |
D、呼吸作用能產(chǎn)生大量ATP,而光合作用卻只是消耗大量ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第二次卵裂結(jié)束時,最多有4個細胞帶放射性 |
B、次級卵母細胞在受精作用過程中完成減數(shù)第二次分裂 |
C、取胚胎細胞制片觀察,每個細胞內(nèi)都可以看到染色體 |
D、獲能的精子與卵子相遇,釋放頂體酶穿過透明帶進入放射冠 |
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