請(qǐng)分析下圖，下列敘述正確的是（   ）

A．圖中共包含三個(gè)神經(jīng)元，形成了三個(gè)突觸
B．若在箭頭處給予電刺激，a點(diǎn)處測(cè)不到電位變化的原因是在神經(jīng)纖維上興奮是單向
傳導(dǎo)的
C．若在箭頭處給予電刺激，則e點(diǎn)處的信號(hào)變化是由化學(xué)信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào)
D．在cd點(diǎn)之間連接靈敏電表，若在箭頭處給予電刺激，則電表指針偏轉(zhuǎn)一次

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆天津市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向；圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線；圖丙為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)分析判斷下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（   ）

 

A．圖甲中只有一條食物鏈，生物B處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．圖乙所代表的種群數(shù)量在t2時(shí)達(dá)到最大值

C．圖丙中種群在c—d年，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

D．圖乙中t1—t2與圖丙a—b時(shí)期，種群都是衰退型

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省南充市高三第二次診斷性考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

某小組為探究食物相同的甲、乙、丙三種水生動(dòng)物的種群增長(zhǎng)規(guī)律及種間關(guān)系，進(jìn)行了下列3組實(shí)驗(yàn)（各組實(shí)驗(yàn)中，每種動(dòng)物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同）。第1組：甲種與乙種分別于兩個(gè)容器中飼養(yǎng)，甲種數(shù)量變化如下圖曲線1所示。第2組：甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)，乙種數(shù)量變化如曲線6所示。第3組：乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下層分離分布，一段時(shí)間后每種動(dòng)物的數(shù)量均較第1組少。

請(qǐng)分析判斷下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A.若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20 mL，則第1組實(shí)驗(yàn)中第40天時(shí)乙種的種群密度為30只/ml

B.第2組實(shí)驗(yàn)中甲種數(shù)量變化如曲線3所示，第3組實(shí)驗(yàn)中乙種數(shù)量變化如曲線4或5所示

C.在同一段河流中食物相同的兩種魚，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部，其種間關(guān)系與圖中曲線4和5代表的類似

D.在玻璃容器中放養(yǎng)大草履蟲和小草履蟲后，小草履蟲數(shù)量增加，大草履蟲減少，其種間關(guān)系與圖中曲線2和6代表類似。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山西省高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型：選擇題

請(qǐng)分析下圖，下列敘述正確的是（    ）

A．圖中共包含三個(gè)神經(jīng)元，形成了三個(gè)突觸

B．若在箭頭處給予電刺激，a點(diǎn)處測(cè)不到電位變化的原因是在神經(jīng)纖維上興奮是單向

   傳導(dǎo)的

C．若在箭頭處給予電刺激，則e點(diǎn)處的信號(hào)變化是由化學(xué)信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào)

D．在cd點(diǎn)之間連接靈敏電表，若在箭頭處給予電刺激，則電表指針偏轉(zhuǎn)一次

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)分析下圖，下列敘述正確的是（    ）

A．圖中共包含三個(gè)神經(jīng)元，形成了三個(gè)突觸

B．若在箭頭處給予電刺激，a點(diǎn)處測(cè)不到電位變化的原因是在神經(jīng)纖維上興奮是單向

   傳導(dǎo)的

C．若在箭頭處給予電刺激，則e點(diǎn)處的信號(hào)變化是由化學(xué)信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào)

D．在cd點(diǎn)之間連接靈敏電表，若在箭頭處給予電刺激，則電表指針偏轉(zhuǎn)一次

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