A. | 某一地域中的蛇屬于生命系統研究的一個重要結構層次 | |
B. | 病毒沒有細胞結構,它的生命活動與細胞無關 | |
C. | 從生物圈到細胞,生命系統層層相依,各自又有特定的組成、結構和功能 | |
D. | 生命系統中各生物體均具有多種組織和系統 |
分析 生命系統的結構層次:
(1)生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態(tài)系統和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系統是細胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統.
(3)生命系統各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結構和功能.
(4)生命系統包括生態(tài)系統,所以應包括其中的無機環(huán)境.
解答 解:A、某一地域中的蛇有多種,不屬于種群,所以不是生命系統研究的結構層次,A錯誤;
B、病毒沒有細胞結構,但其完成生命活動需要寄生在活細胞中,B錯誤;
C、從生物圈到細胞,生命系統層層相依,各自又有特定的組成、結構和功能,C正確;
D、單細胞生物如酵母菌沒有組織和系統,D錯誤.
故選:C.
點評 本題主要考查生命系統的結構層次,意在考查學生的識記和理解能力,注意地球上最基本的生命系統是細胞,分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統.
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將剛萎蔫的菜葉放入清水中,菜葉細胞中的水分能夠得到恢復的原因屬于( )
A.主動吸水 B.主動運輸
C.自由擴散和主動運輸 D.自由擴散
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核孔可實現細胞核與細胞質之間的物質交換和信息交流 | |
B. | 核仁與核糖體的形成有關,沒有核仁的細胞不能形成核糖體 | |
C. | 染色體和染色質是同樣的物質在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài) | |
D. | 細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔原中沒有樹林生長 | |
B. | 苔原植物主要通過有性生殖繁殖后代 | |
C. | 苔原植被結構簡單 | |
D. | 苔原仍有自我調節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為提高大棚中蔬菜的產量,應采取的正確措施是:( )
A.在白天適當降溫
B.在白天適當提高溫度,在夜間適當降溫
C.在白天和夜間都應適當提高溫
D.在夜間適當提高溫度
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省五市八校高三第二次聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蚯蚓是森林中的土壤動物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實驗。
(1)森林生態(tài)系統中的各種生物稱為____________。從生態(tài)系統的成分角度看,蚯蚓屬于__________,從生態(tài)系統的功能角度看,蚯蚓的行為促進了___________________。
(2)研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理,于6~9月進行了室外實驗。每種葉片置于兩個盆中,與土壤混合均勻,將數目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統計蚯蚓的食物消耗量,結果如下表。
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g﹒d)) | ||||
不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的______________________________。
為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響,應該在實驗前對土壤進行____________處理。
②據表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯_________未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對_________
_____________最為喜好。由此說明________________________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。
(3)依據上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加_____________的數量,增加整個生態(tài)系統的__________________________。
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