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8.下列關于生命系統的結構層次的說法正確的是(  )
A.某一地域中的蛇屬于生命系統研究的一個重要結構層次
B.病毒沒有細胞結構,它的生命活動與細胞無關
C.從生物圈到細胞,生命系統層層相依,各自又有特定的組成、結構和功能
D.生命系統中各生物體均具有多種組織和系統

分析 生命系統的結構層次:
 (1)生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態(tài)系統和生物圈.
 (2)地球上最基本的生命系統是細胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統.
 (3)生命系統各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結構和功能.
 (4)生命系統包括生態(tài)系統,所以應包括其中的無機環(huán)境.

解答 解:A、某一地域中的蛇有多種,不屬于種群,所以不是生命系統研究的結構層次,A錯誤;
B、病毒沒有細胞結構,但其完成生命活動需要寄生在活細胞中,B錯誤;
C、從生物圈到細胞,生命系統層層相依,各自又有特定的組成、結構和功能,C正確;
D、單細胞生物如酵母菌沒有組織和系統,D錯誤.
故選:C.

點評 本題主要考查生命系統的結構層次,意在考查學生的識記和理解能力,注意地球上最基本的生命系統是細胞,分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將剛萎蔫的菜葉放入清水中,菜葉細胞中的水分能夠得到恢復的原因屬于( )

A.主動吸水 B.主動運輸

C.自由擴散和主動運輸 D.自由擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于細胞核的敘述,錯誤的是( 。
A.核孔可實現細胞核與細胞質之間的物質交換和信息交流
B.核仁與核糖體的形成有關,沒有核仁的細胞不能形成核糖體
C.染色體和染色質是同樣的物質在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)
D.細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.現有A、B、C三瓶外觀一樣但沒有標簽的溶液,已知它們分屬于質量濃度為0.1g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液和0.1g/mL的葡萄糖溶液.某同學利用下圖裝置設計了兩組實驗.(注:圖中半透膜允許溶劑和葡萄糖通過,不允許蔗糖通過)
實驗Ⅰ同時將等量的A液和B液分放入到裝置中U形管的左、右兩側,一段時間后,左側的液面升高;
實驗Ⅱ將等量的B液和C液分放入U形管的左、右兩側,一段時間后,液面發(fā)生了下列變化:先右高于左,后左高于右.
(1)本實驗應用的原理是滲透作用.
(2)根據實驗現象得出結論:A是0.3g/mL的蔗糖溶液,B是0.1g/mL的蔗糖溶液
(3)用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細胞吸水和失水方式的實驗中,常選用0.3g/mL的蔗糖溶液,觀察指標主要有中央液泡的大小、原生質層的位置及細胞大小.
(4)為探究洋蔥表皮細胞液的濃度,需要設計相關實驗.請寫出設計思路.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為光學顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標有5×和15×字樣,物鏡標有10×和40×字樣.請據圖回答:
(1)要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時,顯微鏡的目鏡,物鏡的組合應該為②③(用標號作答).此時放大的倍數為600倍.
(2)在觀察葉綠體時,③與④的顯微鏡視野中比較明亮的是④.組合為①④時視野范圍最大.
(3)若在低倍鏡視野中發(fā)現有一異物,當移動裝片時,異物不動,轉換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于目鏡 上.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.線粒體基質中可能含有的化學成分有abdef(填選項前的字母).
a.水     b.丙酮酸   c.葡萄糖   d.ATP   e.核苷酸    f.氨基酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于苔原的描述,錯誤的是( 。
A.苔原中沒有樹林生長
B.苔原植物主要通過有性生殖繁殖后代
C.苔原植被結構簡單
D.苔原仍有自我調節(jié)能力

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為提高大棚中蔬菜的產量,應采取的正確措施是:( )

A.在白天適當降溫

B.在白天適當提高溫度,在夜間適當降溫

C.在白天和夜間都應適當提高溫

D.在夜間適當提高溫度

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省五市八校高三第二次聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

蚯蚓是森林中的土壤動物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實驗。

(1)森林生態(tài)系統中的各種生物稱為____________。從生態(tài)系統的成分角度看,蚯蚓屬于__________,從生態(tài)系統的功能角度看,蚯蚓的行為促進了___________________。

(2)研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理,于6~9月進行了室外實驗。每種葉片置于兩個盆中,與土壤混合均勻,將數目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統計蚯蚓的食物消耗量,結果如下表。

單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g﹒d))

不同處理

蒙古櫟

紅松

白樺

未分解葉

2.44

5.94

4.79

7.30

半分解葉

7.20

9.42

8.71

5.23

實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的______________________________。

為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響,應該在實驗前對土壤進行____________處理。

②據表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯_________未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對_________

_____________最為喜好。由此說明________________________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。

(3)依據上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加_____________的數量,增加整個生態(tài)系統的__________________________。

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