處理時(shí)間 項(xiàng)目 | 5min | 10min | 15min | ||||||
燒杯編號(hào) | 1 | … | 7 | 8 | … | 14 | 15 | … | 21 |
酒精濃度 | 5% | … | 35% | 5% | … | 35% | 5% | … | 35% |
分析 閱讀題干和題圖知,本題是通過質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)探究酒精對(duì)細(xì)胞的毒害作用,先分析題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)原理,然后設(shè)計(jì)并完善實(shí)驗(yàn),分析題圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論.滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè);條件是半透膜和濃度差.
解答 解:(2)通過觀察細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離,來判斷細(xì)胞的死活,進(jìn)而了解不同濃度酒精及處理時(shí)間對(duì)細(xì)胞毒害的影響.
(4)①將洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸泡在等量蒸餾水中作為空白對(duì)照組.
②取出材料置于蒸餾水中漂洗10min,再制成裝片,一側(cè)滴加0.3g/ml的蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引.
③觀察并統(tǒng)計(jì)質(zhì)壁分離細(xì)胞數(shù)和視野中細(xì)胞總數(shù),計(jì)算發(fā)生質(zhì)壁分離細(xì)胞所占百分率.
(6)①由表格中的數(shù)據(jù)可知,酒精浸泡15min導(dǎo)致洋蔥表皮細(xì)胞全部死亡的最低酒精濃度為15%.
②體積分?jǐn)?shù)為25%的酒精浸泡洋蔥表皮細(xì)胞5min的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:只有部分細(xì)胞死亡,由此可得出的結(jié)論是生長(zhǎng)狀況相同的不同洋蔥表皮細(xì)胞對(duì)酒精毒害的耐受能力不同.
故答案為:
(2)死活
(4)①等量蒸餾水 ②0.3g/ml的蔗糖溶液 ③質(zhì)壁分離細(xì)胞數(shù)和視野中細(xì)胞總數(shù)
(6)①15% ②只有部分細(xì)胞死亡 生長(zhǎng)狀況相同的不同洋蔥表皮細(xì)胞對(duì)酒精毒害的耐受能力不同
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是滲透作用、探究不同酒精濃度及處理時(shí)間對(duì)細(xì)胞的毒害作用的實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①至⑤過程涉及細(xì)胞的分裂和分化,但不涉及減數(shù)分裂 | |
B. | ②過程常用的方法有電刺激、PEG誘導(dǎo)和滅活病毒誘導(dǎo) | |
C. | 激素的濃度和比例可以調(diào)控④⑤過程中細(xì)胞的脫分化和再分化 | |
D. | 該技術(shù)尚未解決讓雜種植株按人類需求表達(dá)性狀的問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親代 | 子代 | |
紅色籽粒 | 無色籽粒 | |
甲×AAbbrr | 517 | 531 |
甲×aaBBrr | 263 | 749 |
甲×aabbRR | 505 | 522 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)循環(huán)的范圍是生命系統(tǒng)的最高層次 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定時(shí)不需要能量的輸入 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者來說都是有利的 | |
D. | 一個(gè)越不容易被破壞的生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞后恢復(fù)起來越容易 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作流程是計(jì)算、稱量、溶化、滅菌和倒平板 | |
B. | 接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步分開獲得單個(gè)菌落 | |
C. | 含酚紅的培養(yǎng)基可鑒別尿素分解菌 | |
D. | 菌種的臨時(shí)保藏是將菌種接種于固體斜面培養(yǎng)基中,然后再放入-20℃的冰箱中保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一條來自父方,一條來自母方 | B. | 在四分體期共用同一個(gè)著絲點(diǎn) | ||
C. | 形態(tài)、大小一定相同 | D. | 在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 方法與結(jié)果 | 結(jié)論或觀點(diǎn) |
A | 將小腸粘膜與稀鹽酸混合加沙子磨碎,制成提取液并注射到同一只狗的靜脈中,發(fā)現(xiàn)能促進(jìn)胰腺分泌胰液. | 胰腺分泌胰液是化學(xué)調(diào)節(jié) |
B | 單側(cè)光照射下,金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲 | 生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn) |
C | 將幼小植株橫放,一段時(shí)間以后根彎曲向下生長(zhǎng),莖彎曲向上生長(zhǎng). | 實(shí)驗(yàn)兩結(jié)果都能說明生長(zhǎng)素作用的兩重性 |
D | 貝爾納用糖和瘦肉分別喂狗,幾天之后,發(fā)現(xiàn)他們的血液中含有大量的糖分. | 糖類與蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)換. |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng) | |
B. | 競(jìng)爭(zhēng)在種內(nèi)和種間普遍存在 | |
C. | 樣方法不僅可以調(diào)查草地中雙子葉植物的種群密度,而且可以調(diào)查昆蟲卵的密度 | |
D. | 在一定時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,叫做群落 |
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