人工濕地是為了處理污水人為設(shè)計(jì)建造的、工程化的濕地生態(tài)系統(tǒng)（見圖）．對該人工濕地作用效果進(jìn)行檢測，結(jié)果見下表．其中化學(xué)耗氧量（COD）表示在強(qiáng)酸性條件下重鉻酸鉀氧化一升污水中有機(jī)物所需的氧氣量；生化耗氧量（BOD）表示微生物分解水體中有機(jī)物所需的氧氣量．調(diào)查結(jié)果顯示此人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中（　�。�
項(xiàng)目COD
（mg/L）		BOD
（mg/L）		總氮量
（mg/L）
進(jìn)水750360700
出水1505025
A、COD、BOD值越高，說明污染程度越低
B、植物的吸收作用可降低水體富營養(yǎng)化程度
C、人工設(shè)計(jì)的該濕地中，群落只有垂直結(jié)構(gòu)，而沒有水平結(jié)構(gòu)
D、該濕地中的能量傳遞效率一定比自然濕地的高
考點(diǎn)：人工濕地的作用
專題：
分析：分析表格：進(jìn)出口檢測的COD和BOD數(shù)據(jù)可知，污水流經(jīng)人工濕地后，水中的有機(jī)物在減少，原因可能是由于濕地通過物理沉降、微生物分解和植物吸收等作用同時(shí)產(chǎn)生的N、P、K等無機(jī)鹽又可以被植物吸收，從而凈化了污水，這樣水體的富營養(yǎng)化也得到了改善．
解答： 解：A、COD、BOD值越高，表明污染程度越高，A錯(cuò)誤；
B、出水口的總氮量大大減少，說明植物的吸收作用可降低水體富營養(yǎng)化程度，B正確；
C、該濕地中有挺水植物、浮水植物和沉水植物，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，水體營養(yǎng)物質(zhì)的差異和光照強(qiáng)度的不同等因素也會(huì)引起群落的水平結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率在10%--20%，不會(huì)因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的類型二改變，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題結(jié)合圖表，考查生態(tài)系統(tǒng)功能和生物多樣性價(jià)值的應(yīng)用，意在考查考生分析圖表提取有效信息的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確選項(xiàng)有幾項(xiàng)（　�。�
①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA；
②酵母菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行；
③雞血紅細(xì)胞中的細(xì)胞核、線粒體和核糖體可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對；
④ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)；
⑤藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變；
⑥植物細(xì)胞壁對物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞起主要的控制作用．
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說建立過程的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞學(xué)說一旦建立便不會(huì)修改
B、虎克和列文虎克用原始顯微鏡觀察到了活細(xì)胞
C、意大利的馬爾比基用顯微鏡觀察到了動(dòng)植物細(xì)胞的微細(xì)結(jié)構(gòu)
D、細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到分子水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面圖1表示高等動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2、圖3分別表示與細(xì)胞代謝密切相關(guān)的兩種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖．回答問題：

（1）圖1中畫錯(cuò)的（不應(yīng)有的）細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
（寫序號）．圖1中除細(xì)胞核外，有堿基配對行為的細(xì)胞器有
 
（寫序號）．圖1中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號）．
（2）圖2中的Ⅰ是細(xì)胞進(jìn)行
 
的場所，圖3中的Ⅱ是細(xì)胞進(jìn)行
 
的場所．
（3）若測得植物某非綠色組織吸收O2與釋放CO2的體積比為1：3，若呼吸底物都是葡萄糖，則此時(shí)細(xì)胞的厭氧呼吸與需氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某城市建立人工濕地，形成藻菌共生污水凈化系統(tǒng)，對生活和工業(yè)污水（主要含有機(jī)物）進(jìn)行凈化處理．
（1）人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu)．生態(tài)學(xué)家在人工濕地中種植大型挺水植物，有效地控制藻類水華的大爆發(fā)，原因有二：一是
 
；二是
 
．
（2）微生物在分解污水中有機(jī)物的同時(shí)，產(chǎn)生
 
，有利于藻類等植物的光合作用．苯酚是水體中常含的工業(yè)有毒污染物，研究人員要從池泥中分離出能降解苯酚的細(xì)菌菌株，則應(yīng)在選擇培養(yǎng)基中加入
 
作為唯一碳源．
（3）用恰當(dāng)?shù)募^和文字完善人工濕地的碳循環(huán)圖解．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

材料一：下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：
 
 （1）此化合物的名稱是
 
．
（2）圖中①的名稱是
 
；④的名稱是
 
；⑥的名稱是
 
；該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成，寫出圖中決定氨基酸種類的基團(tuán)的編號
 
．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
．
材料二：某蛋白質(zhì)分子由4條肽鏈構(gòu)成，共有657個(gè)氨基酸，請回答：
（4）該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基
 
個(gè)，游離的羧基
 
個(gè)． 
（5）該蛋白質(zhì)分子中，共有
 
個(gè)肽鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在完全顯性遺傳及每對等位基因獨(dú)立遺傳的情況下，親代基因型為AabbCcDd×AaBbCcDd，則子代表現(xiàn)型與親代不相同的機(jī)率有多少（　�。�
A、
1
64
B、
74
128
C、
27
128
D、
54
128

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科目：高中生物 來源： 題型：

寫出以下符號或結(jié)構(gòu)所代表的名稱：
堿基A稱為
 
    堿基C稱為
 
-CO-NH-稱為
 


圖1示結(jié)構(gòu)稱為
 
 圖2示結(jié)構(gòu)稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

能正確反映某池塘生態(tài)系統(tǒng)中魚的密度上升時(shí)，每條魚尋找食物時(shí)的能量消耗的變化曲線是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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