如圖所示某湖泊的食物網(wǎng)，其中魚(yú)a、魚(yú)b為兩種小型土著魚(yú)，若引入一種以中小型魚(yú)類為食的鱸魚(yú)，將出現(xiàn)的情況是（ ）

A．鱸魚(yú)的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚(yú)的減少量

B．土著魚(yú)在與鱸魚(yú)的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)

C．浮游動(dòng)物總量銳減后再急升

D．浮游植物總量急升后再銳減

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省、廬江二中高二上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀以下材料，回答問(wèn)題．

材料1 20世紀(jì)20年代起，溫特等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法，測(cè)得玉米胚芽鞘生長(zhǎng)素的側(cè)向再分配情況，如圖所示．

材料2 20世紀(jì)80年代以來(lái)，有學(xué)者利用氣相﹣質(zhì)譜等物理化學(xué)法測(cè)得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)素分布情況，如下表所示．用同樣方法還測(cè)得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)在向光側(cè)多于背光側(cè)．

向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布

（1）材料1說(shuō)明，生長(zhǎng)素受到單側(cè)光照射后的分布情況是由于 ，由于生長(zhǎng)素有 的作用，所以胚芽鞘向光性生長(zhǎng)．

（2）材料2是否支持材料1的觀點(diǎn)？ ，原因是 ．

（3）材料2的學(xué)者對(duì)植物向光性的解釋?xiě)?yīng)該是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省、廬江二中高二上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析如圖，對(duì)生長(zhǎng)素分布、運(yùn)輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是（ ）

A．左側(cè)生長(zhǎng)素含量高，生長(zhǎng)快

B．生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C．生長(zhǎng)素濃度高低依次是D＞C＞B＞A

D．根部生長(zhǎng)也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省、廬江二中高二上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與激素作用無(wú)關(guān)的實(shí)例是（ ）

A．草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟 B．夠聽(tīng)到鈴聲分泌唾液

C．自然生長(zhǎng)的雪松樹(shù)冠呈塔形 D．饑渴時(shí)尿量減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省、廬江二中高二上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖①～④表示麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的可能位置．如果病人有感覺(jué)，但手不能動(dòng)，那么阻斷的位置是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇揚(yáng)州高三學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修）模擬試卷（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

飯后，體內(nèi)血糖濃度會(huì)上升，能使血糖下降到正常水平的激素是

A．甲狀腺激素 B．胰島素

C．胰高血糖素 D．生長(zhǎng)激素

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