下圖①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種方式。下列描述錯誤的是(    )

A. 方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速

B. 方式③的信息傳遞不通過體液

C. 體溫調節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式

D. 方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),存在反饋調節(jié)

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:方式①②是體液調節(jié),信息傳遞緩慢,方式③是神經(jīng)調節(jié),傳遞迅速,A正確;方式③的信息傳遞離不開體液,如神經(jīng)遞質由突觸前膜釋放到突觸間隙(組織液)中,B錯誤;體溫調節(jié)是神經(jīng)體液調節(jié),可能涉及①②③三種傳遞方式,C正確;方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),存在反饋調節(jié),D正確。

考點:本題考查人體細胞間信息傳遞的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011屆湖南省長沙市一中學高三第六次月考生物試卷 題型:綜合題

下圖為人體毛細血管、毛細淋巴管和組織細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖,圖中A、B、C分別表示某結構,a、b、c分別表示某過程,請據(jù)圖回答:

(1)若組織細胞為肌細胞,長時間劇烈運動后,圖示中    端乳酸含量會增加, 此時參與穩(wěn)態(tài)調節(jié)的主要物質是    等。
(2)若組織細胞為胰島細胞,饑餓時,Ⅱ端血漿成分明顯增加的有     ;若組織細胞為肝細胞,饑餓時,Ⅱ端血漿成分明顯增加的是    。
(3)A處的葡萄糖進入圖中細胞參與有氧呼吸至少要穿過    層生物膜。CO2分子從產(chǎn)生部位運輸?shù)紸處的動力是    ,運輸?shù)紸處至少要穿過    層磷脂分子。
(4)葡萄糖可以通過     (填a、b、c)過程在體內進行轉運。管壁細胞C生活的內環(huán)境是          ,當某人營養(yǎng)不良時,會導致內環(huán)境中的    含量增加。

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科目:高中生物 來源:成都七中2010級高三高考熱身試題理綜生物(61) 題型:綜合題

Ⅰ.下圖表示三大營養(yǎng)物質代謝之間的關系.據(jù)圖回答:

(1)從圖中看出糖類、脂質和蛋白質之間可以轉化.氨基酸必須通過______________作用才能轉化成糖類和脂肪.
(2)人體中主要的能源物質是______________.人在饑餓初期,血糖含量會暫時降低,這時_____________________可以分解成葡萄糖并進入血液,使血糖含量恢復正常.
(3)某人多食少動,導致肥胖,其原因除了由于多食的脂肪儲存在體內外,還可能發(fā)生了圖中的_______(填標號)過程
(4)人們發(fā)現(xiàn)一些抗旱植物的原產(chǎn)地主要分布在干旱地區(qū)。從生物進化角度看,抗旱類型的形成是__________________的結果。 
(5)據(jù)悉,我國科學家正在積極克隆荒漠植物甘草的一系列抗旱基因。通過生物工程技術培育出多種抗旱農(nóng)作物已為期不遠。這也體現(xiàn)了生物多樣性的__________________使用價值。
(6)若把抗旱基因轉入小麥的葉肉細胞,該受體細胞要經(jīng)過______________技術才能培育成抗旱小麥植株。要確定轉基因小麥植株是否具有抗旱性,在栽種過程中必須采取的措施是____________________。
II.下圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗,S為插條的形態(tài)學上端X,為插條的形態(tài)學下端。試回答有關問題: 

(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進行扦插,選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產(chǎn)生的          能促進枝條生根。選一年生枝條的原因是            ;
(2)本實驗的主要目的是                                                  
觀察指標是             。
(3)某研究小組進行了“不同的扦插方法對同種植物枝條生根影響”的研究。如出現(xiàn)下表所示的實驗結果,則說明                                               。

時   間
處理方法
試驗數(shù)量(枝)
成活數(shù)量(株)
成活率(%)
2008年
方法一
1000
663
66.3
方法二
1000
752
75.2
2009年
方法一
2000
1351
67.5
方法二
2000
1580
79.0
注:“方法一”指插條僅正插處理(如上圖甲);“方法二”指先倒插處理(如上圖乙),一段時間后,再作正插處理。
(4)上圖丙中枝條處理的方式為用細線水平吊掛在潮濕的空氣中,一段時間后X部位生出了根,則根的生長方向為              。

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科目:高中生物 來源:2008年普通高校招生統(tǒng)一考試理科基礎生物部分(上海卷) 題型:綜合題

下圖為人體消化與吸收過程示意圖。①~⑤表示消化液,其中⑤是小腸液?v向箭頭表示消化液對相應化合物的消化作用,a~c表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產(chǎn)物。請回答下列問題。

(1)消化液①能將淀粉分解為          ;不含有消化酶的消化液名稱是         。
(2)消化液④為       ,在虛線框內按圖中方式,用直線和箭頭表示該消化液所作用的物質。
(3)圖中X代表的器官是      。消化終產(chǎn)物a為        ,它被吸收進入X器官絨毛的              
(4)消化終產(chǎn)物c被吸收進入毛細淋巴管的主要方式是            。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年河南省高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人體皮下的組織,A、B、C表示細胞外液。下面諸多因素中,可能引起病人組織水腫的是

①腎炎導致血漿蛋白丟失    、陂L期蛋白質營養(yǎng)不足

③毛細淋巴管阻塞       ④毛細血管壁通透性增加

A.①②③          B.②③④     C.①③⑤            D.①②③④

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年江蘇省高二上學期開學測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)下圖是人體細胞與外界環(huán)境進行物質交換過程的圖解,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中a、b、c表示人體的三大系統(tǒng),依次為    、        。 

(2)體內細胞只有通過[ ]    才能與外界環(huán)境進行物質交換。 

(3)寫出下列幾種細胞的具體內環(huán)境:

①血細胞:          

②毛細血管壁細胞:          

③毛細淋巴管壁細胞:          。 

 

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