以下關(guān)于花藥接種和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.每瓶接種花藥7~10個(gè),20~30天后,花藥開(kāi)裂形成幼小植株后才給予光照

B.花藥培養(yǎng)至開(kāi)裂后,將長(zhǎng)出的愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上

C.花藥培養(yǎng)至開(kāi)裂后,將釋放出的胚狀體整體移到新的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)

D.對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株作進(jìn)一步鑒定和篩選

 

C

【解析】花藥培養(yǎng)至開(kāi)裂后,將釋放出的胚狀體盡快分開(kāi),并分別轉(zhuǎn)移到新的培養(yǎng)基上,否則,這些植株將很難分開(kāi)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專(zhuān)題10遺傳的基本規(guī)律（解析版） 題型：選擇題

某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對(duì)等位基因。已知Ⅰ1基因型為AaBB,且Ⅱ2與Ⅱ3婚配的子代不會(huì)患病。根據(jù)以下系譜圖,正確的推斷是( )

A.Ⅰ3的基因型一定為AABb

B.Ⅱ2的基因型一定為aaBB

C.Ⅲ1的基因型可能為AaBb或AABb

D.Ⅲ2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為3/16

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包專(zhuān)題20生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用（解析版） 題型：選擇題

菊花的組織培養(yǎng)和月季的花藥培養(yǎng)都是利用組織培養(yǎng)技術(shù),關(guān)于兩者的敘述下列說(shuō)法中正確的選項(xiàng)有( )

序號(hào)

比較項(xiàng)目

菊花的組織培養(yǎng)

月季的花藥培養(yǎng)

①

植物激素

不必添加

需要添加

②

染色體倍性的鑒定

不需要

需要

③

光照

每日日光燈照射12小時(shí)

最初不需要,幼小植株形成后需要

④

形成愈傷組織或胚狀體后

不需更換培養(yǎng)基

需要更換培養(yǎng)基

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包專(zhuān)題20生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的提取與分離的敘述正確的是( )

A.在凝膠色譜柱內(nèi),相對(duì)分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)路程較長(zhǎng),但移動(dòng)速度較快

B.從凝膠色譜柱中最后分離出來(lái)的是相對(duì)分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)

C.蛋白質(zhì)的純化使用最多的方法是SDS聚丙烯酰胺凝膠電泳法

D.分離血紅蛋白溶液時(shí),離心管的第三層是脂類(lèi)物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包專(zhuān)題20生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用（解析版） 題型：選擇題

多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)。PCR過(guò)程一般經(jīng)歷下述三十多次循環(huán):95 ℃下使模板DNA變性、解鏈→55 ℃下復(fù)性(引物與DNA模板鏈結(jié)合)→72 ℃下引物鏈延伸(形成新的脫氧核苷酸鏈)。下列有關(guān)PCR過(guò)程的敘述中不正確的是( )

A.變性過(guò)程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵,也可利用解旋酶實(shí)現(xiàn)

B.復(fù)性過(guò)程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合依靠互補(bǔ)配對(duì)原則完成

C.延伸過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

D.PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比,所需要酶的最適溫度較高

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包專(zhuān)題20生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( )

A.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C.用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D.植物耐鹽突變體可通過(guò)添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包專(zhuān)題16生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法不正確的是( )

A.該食物網(wǎng)包含了12條食物鏈

B.鷹處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.優(yōu)良牧草與雜草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng)

D.要了解某種優(yōu)良牧草的種群密度,常用的調(diào)查方法是樣方法

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆陜西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體中,由A.T.C三種堿基構(gòu)成的核苷酸共有多少種 （ ）

A.2 B.4 C.5 D.8

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷（解析版） 題型：選擇題

在臨床研究中發(fā)現(xiàn)，X三體綜合征患者發(fā)育良好、智力正常，具備生育能力。已知某X三體綜合征患者與正常男性婚配，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是(　　)

A．X三體綜合征屬于染色體數(shù)目變異

B．該患者的三條X染色體有可能互不相同

C．這對(duì)夫婦生的后代可能含有二條性染色體

D．如果這對(duì)夫婦生男孩可以降低后代的患病率

 

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