【題目】
A. 由含氮堿基、五碳糖和磷酸直接組成核苷酸
B. 根據(jù)體內(nèi)含有的物質(zhì)的差異來(lái)鑒定真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種,不能選用核苷酸來(lái)進(jìn)行鑒定
C. 科學(xué)家克隆出皮膚能在黑暗中發(fā)光的熒光貓,對(duì)熒光貓發(fā)光起決定作用的物質(zhì)是DNA
D. 大豆根尖細(xì)胞的核酸中,含有堿基A、G、T 的核苷酸種類共有3 種
【答案】D
【解析】試題分析:1、細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成,每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
3、細(xì)胞生物(包括原核生物和真核生物)的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細(xì)胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
解:A、每個(gè)核苷酸分子是由1分子含氮堿基、1分子五碳糖和1分子磷酸組成的,A正確;
B、在不同細(xì)胞中,核苷酸的種類都是8種(4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸),所以不能選用體內(nèi)含有核苷酸的差異來(lái)作為鑒定真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段,B正確;
C、DNA是細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì),控制生物的性狀,C正確;
D、大豆根尖細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸,其中含有堿基A的核苷酸有兩種(腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸)、含有堿基G的核苷酸有兩種(鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸和鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸)、含有堿基T的核苷酸只有一種(胸腺嘧啶脫氧核苷酸),所以大豆根尖細(xì)胞的核酸中,含有堿基A、G、T 的核苷酸種類共有2+2+1=5種,D錯(cuò)誤.
故選:D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.在使用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,若在50×的視野中均勻分布有大小一致的20個(gè)細(xì)胞,則換用100×后,視野中的細(xì)胞數(shù)目是5個(gè)
B.用顯微鏡觀察細(xì)胞,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原核細(xì)胞比真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,但都具有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.顯微鏡所成的是倒像,“p”在顯微鏡下應(yīng)該是“b”
D.在顯微鏡下觀察透明材料時(shí),應(yīng)該增強(qiáng)光照,用較大的光圈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是關(guān)于植物克隆和生態(tài)工程的問(wèn)題。請(qǐng)回答:
(1)為培育能高效吸收和富集重金屬鎘的轉(zhuǎn)基因植物,將野外采得的某植物幼葉消毒后,用酶混合液處理,獲得了原生質(zhì)體。酶混合液中含有適宜濃度的甘露醇,其作用是 。
(2)將目的基因?qū)说皆|(zhì)體,經(jīng)培養(yǎng)形成愈傷組織,再通過(guò) 得到分散的胚性細(xì)胞,發(fā)育成 ,生長(zhǎng)發(fā)育后獲得轉(zhuǎn)基因植株。
(3)愈傷組織繼代次數(shù)過(guò)多會(huì)喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力,下列原因錯(cuò)誤的是 。
A.愈傷組織發(fā)生遺傳變異
B.愈傷組織不能分散成單細(xì)胞
C.愈傷組織中激素平衡發(fā)生改變
D.愈傷組織對(duì)外源激素敏感性發(fā)生改變
(4)某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程基地按照生態(tài)和經(jīng)濟(jì)規(guī)律,對(duì)種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)。通過(guò)套種、間種和 等技術(shù)的應(yīng)用,使種植的農(nóng)作物為該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者提供更多的食物。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中盡量不施用農(nóng)藥,甚目的是 。
A.減少水土流失 B.減少土壤肥力
C.減少環(huán)境污染 D.減少生物多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂的有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.細(xì)胞分裂間期胞核中發(fā)生了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B.高爾基體、線粒體在植物細(xì)胞分裂過(guò)程中活動(dòng)旺盛
C.減數(shù)分裂四分體時(shí)期姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換、能產(chǎn)生基因重組
D.大腸桿菌在分裂過(guò)程中出現(xiàn)紡錘體和染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是( )
A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B.動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒
C.所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
D.高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在植物組織培養(yǎng)中關(guān)于消毒和滅菌操作的敘述,正確的是
A.操作者的雙手可以不消毒 B.外植體可以用酒精消毒
C.鑷子等器械需用酒精滅菌 D.接種后培養(yǎng)基需用高壓蒸汽滅菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的胃和迎春葉都屬于器官,是因?yàn)槎撸?)
A.均由同細(xì)胞構(gòu)成
B.均由細(xì)胞構(gòu)成
C.均由幾種不同的組織構(gòu)成
D.功能相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)民適時(shí)摘除棉花的頂芽,解除頂端優(yōu)勢(shì),以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育,從而使它多開(kāi)花、多結(jié)果.頂端優(yōu)勢(shì)是下列哪種植物激素作用的結(jié)果( )
A.乙烯 B.細(xì)胞分裂素 C.脫落酸 D.生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們利用人工合成的性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲的方法,目的是破壞該害蟲種群的( )
A. 密度 B. 性別比例 C. 年齡組成 D. 個(gè)體數(shù)量
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