2.某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進(jìn)行了研究,獲得如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列有關(guān)分析正確的是(  )
A.該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長(zhǎng)
B.當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí),該植物在15℃和25℃的環(huán)境中合成有機(jī)物的速率相同
C.隨著溫度的升高,該植物的呼吸速率逐漸增強(qiáng)
D.該實(shí)驗(yàn)表明,溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度都會(huì)影響植物光合作用的強(qiáng)度

分析 圖示表示影響光合作用強(qiáng)度的因素有光照強(qiáng)度和溫度;當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí),15℃和25℃的環(huán)境中凈光合速率相等,有機(jī)物的積累量相同;在一定范圍內(nèi),隨著溫度的升高酶活性增強(qiáng),超過(guò)這個(gè)范圍,隨溫度升高,酶活性降低;曲線表示15℃、光照強(qiáng)度為4時(shí)凈光合速率最大,生長(zhǎng)速度最快.

解答 解:A、圖中可以看出,在15℃條件下,植物的凈光合速率較高,并且在光照強(qiáng)度為5時(shí)就達(dá)到了光飽和點(diǎn),A正確;
B、當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí),該植物在15℃和25℃的環(huán)境中積累有機(jī)物的速率相同,但是25℃呼吸速率較大,所以25℃時(shí)合成有機(jī)物的速率較大,B錯(cuò)誤;
C、在一定溫度范偉內(nèi),隨著溫度的升高,該植物的呼吸速率逐漸增強(qiáng),但是超過(guò)一定的溫度后,該植物的呼吸速率會(huì)減小,C錯(cuò)誤;
D、圖中影響光合作用的因素只涉及到溫度和光照強(qiáng)度,并沒(méi)有CO2濃度,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素等知識(shí),解答此題的關(guān)鍵是理解影響光合速率的條件是:光照強(qiáng)度、溫度和空氣中二氧化碳濃度,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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每年1月的最后一個(gè)星期日,是“世界防治麻風(fēng)病日”。麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病。主要侵犯皮膚、黏膜和周圍神經(jīng),也可侵犯人體深部組織和器官。下列生物與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)最相似的是( )

A.黑藻 B.草履蟲 C.藍(lán)藻 D.艾滋病病毒

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已知玉米的某兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳,子代的基因型及比值如圖所示,則雙親的基因型是( )

A. DDSS×DDSs B. DdDs×DdSs C. DdSs×DDSs D. DdSS×DDSs

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律適用于下列哪種生物( )

A.大腸桿菌 B.玉米 C.噬菌體 D.藍(lán)藻

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA由5000個(gè)堿基對(duì)組成,其中腺嘌呤占20%,將其置于只含31P的環(huán)境中復(fù)制3次。下列敘述不正確的是( )

A.該DNA分子中含有氫鍵的數(shù)目為1.3×104

B.復(fù)制過(guò)程需要2.4×104個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

C.子代DNA分子中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1:7

D.子代DNA分子中含32P與只含31P的分子數(shù)之比為1:3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)酶的敘述正確的是(  )
A.酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸
B.酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能酶從而提高化學(xué)反應(yīng)速率
C.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物
D.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)常用于生理、病理、藥理等方面的研究.如圖示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的部分過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中A與B處理所用的物質(zhì)是胰蛋白酶.
(2)圖一中分裝的過(guò)程為傳代培養(yǎng),成活的細(xì)胞叫做細(xì)胞株,一般能傳40~50代,其遺傳物質(zhì)不變(填“改變”或“不變”).
(3)在細(xì)胞的分裂增殖過(guò)程中,為了確定DNA合成的時(shí)間長(zhǎng)短,加入以3H標(biāo)記的胸腺嘧啶(填“腺嘌呤”“鳥(niǎo)嘌呤”“胞嘧啶”或“胸腺嘧啶”)最合適.培養(yǎng)中的細(xì)胞數(shù)目的增加和培養(yǎng)時(shí)間的關(guān)系如圖二所示,據(jù)圖讀出細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期所需要的時(shí)間是20h;若一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量為2N,分裂期所需要的時(shí)間為5h,請(qǐng)?jiān)趫D三中畫出一個(gè)細(xì)胞周期中DNA的量變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.已知a-淀粉酶的最適溫度為60℃,某同學(xué)為了探究pH對(duì)a-淀粉酶活性的影響,在35℃和45℃兩個(gè)溫度條件下分別設(shè)置了7支試管,每支試管中均加入4mL淀粉溶液
(淀粉的初始含量為yog),然后加入pH緩沖液,設(shè)置pH值分別為1.0、3.0、5.0、7.0、9.0、11.0、13.0,再加入2mL a-淀粉酶溶液,反應(yīng)3min盾迅速在每支試管中同時(shí)加入足量的NaOH溶液,測(cè)定每支試管中的淀粉的剩余量,得到如圖所示的曲線.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)3min后迅速加入足量的NaOH溶液的目的是使酶瞬間失活,以控制反應(yīng)時(shí)間.
該同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或加入的淀粉量少都可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,其依據(jù)是酶的催化具有高效性的特點(diǎn).
(2)分析圖中數(shù)據(jù)可知,實(shí)線部分表示在溫度為45℃條件下測(cè)定的結(jié)果;使a-淀粉酶完全失活的pH范圍為PH≤1或PH≥13;圖中a點(diǎn)限制酶促反應(yīng)速率的外界因素主要是溫度.
(3)若該同學(xué)在某pH條件下測(cè)定淀粉的剩余量為y1g,則用淀粉的消耗速率表示該條件下酶促反應(yīng)速率為(y0-y1)÷3g/min.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用的敘述,正確的是( 。
A.ATP產(chǎn)生于線粒體外膜和葉綠體的類囊體膜
B.植物體內(nèi)的葡萄糖是植物細(xì)胞直接利用的能源物質(zhì)
C.水體的pH影響藻類的細(xì)胞呼吸而不影響光合作用
D.葉片中各種色素的含量多少與植物的種類和發(fā)育階段有關(guān)

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