要從多種細(xì)菌中分離某種細(xì)菌，培養(yǎng)基要用（　�。�
A、加入青霉素的培養(yǎng)基
B、活雞胚
C、固體培養(yǎng)基
D、液體培養(yǎng)基
考點(diǎn)：培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用
專題：
分析：將聚集的多種細(xì)菌逐步稀釋分散到固體培養(yǎng)基的表面，經(jīng)過培養(yǎng)，可以分離到由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的一定形態(tài)的菌落，即分離出某種細(xì)菌．
解答： 解：A、加入青霉素的選擇培養(yǎng)基能抑制細(xì)菌、放線菌的生長，從而分離酵母菌和霉菌，A錯(cuò)誤；
B、病毒營寄生生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能生存，所以培養(yǎng)病毒應(yīng)用相應(yīng)的雞胚的活細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、固體培養(yǎng)基主要用于微生物分離、鑒定等，C正確；
D、液體培養(yǎng)基主要用于工業(yè)生產(chǎn)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查相關(guān)培養(yǎng)基的作用，意在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)培養(yǎng)基的作用的識(shí)記與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)按照下圖回答下列問題：
（1）圖中的1是
 
，2是
 
，3是
 
4是
 
，5是
 

（2）在動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中都有，但在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

（3）能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細(xì)胞器是[
 
]
 

（4）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

（5）為細(xì)胞生理活動(dòng)提供所需能量的主要細(xì)胞器是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體從食物中吸收的固醇，肯定與體內(nèi)的哪項(xiàng)活動(dòng)無關(guān)（　�。�
A、促進(jìn)新陳代謝
B、維持細(xì)胞滲透壓
C、維持第二性征
D、合成細(xì)胞的膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胚胎工程的各項(xiàng)敘述中，正確的是（　�。�
A、胚胎分割技術(shù)中分割胚胎時(shí)必需使用切割針或切割刀
B、進(jìn)行胚胎移植時(shí)，可以從供體的輸卵管或子宮角取出早期胚胎
C、胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)需要添加滋養(yǎng)層細(xì)胞，其一般是胚胎成纖維細(xì)胞
D、胚胎移植時(shí)應(yīng)注射適量的促性腺激素釋放激素使供體超數(shù)排卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．在一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過程中可能因某種原因恢復(fù)為正常翅，這些個(gè)體稱為回復(fù)體．若是由于基因H又突變?yōu)閔，稱為真回復(fù)體；若是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達(dá)，稱為假回復(fù)體，（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，只有rr基因純合時(shí)才會(huì)抑制H基因的表達(dá)）．請(qǐng)分析回答：
（1）遺傳學(xué)上，可遺傳變異有基因突變、
 
；除HHRR外，毛翅果蠅的基因型還可能為
 
（至少寫出兩種）．
（2）現(xiàn)有一批果蠅為純合假回復(fù)體，請(qǐng)利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)的染色體上．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交獲得F1；
②讓F1果蠅的雌雄個(gè)體自由交配；觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)，并統(tǒng)計(jì)其性狀分離比．預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：若
 
，則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上，遵循
 
定律．
Ⅱ．玉米是雌雄同株異花傳粉的植物，開花時(shí)頂端為雄花，葉腋處為雌花，間行均勻種植可以進(jìn)行同株異花授粉和異株異花授粉．玉米的寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性；有茸毛（D）對(duì)無茸毛（d）為顯性，該顯性基因純合時(shí)植株幼苗期就不能存活；上述兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，且其性狀在幼苗期便能識(shí)別．請(qǐng)回答：
（1）將有茸毛玉米同株異花授粉，子代植株表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）若將寬葉有茸毛玉米和窄葉有茸毛玉米進(jìn)行異株異花傳粉，子代F1只出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，則：親本的基因型是
 
； F1成熟的群體中，D的基因頻率是
 
；若F1個(gè)體同株異花授粉產(chǎn)生F2，則理論上F2成熟植株的表現(xiàn)型有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某對(duì)新婚夫婦進(jìn)行遺傳咨詢，如圖是醫(yī)生根據(jù)他們提供的情況繪出的系譜圖（11號(hào)與12號(hào)是新婚夫婦），半乳糖血癥受等位基因A、a控制，色盲受等位基因B、b控制．
（1）半乳糖血癥的受病基因位于
 
染色體上，是
 
性遺傳．
（2）5號(hào)個(gè)體的基因型為
 
．
（3）請(qǐng)據(jù)圖推斷，這對(duì)新婚夫婦生育的孩子患半乳糖血癥的概率為
 
；不患病的概率為
 
．
（4）用A、a基因共有且特有的序列作探針，用熒光標(biāo)記探針，與5號(hào)個(gè)體的細(xì)胞裝片中各細(xì)胞內(nèi)染色體上A、a基因雜交，通過觀察熒光點(diǎn)的個(gè)數(shù)可以確定細(xì)胞中A、a基因的數(shù)目．若其一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行分裂，在其后期的細(xì)胞中可觀察到
 
個(gè)熒光點(diǎn)．
（5）D、d是另一對(duì)等位基因，為了研究A、a與D、d的位置關(guān)系，遺傳學(xué)家對(duì)若干基因型為AaDd和AADD個(gè)體搭配的眾多后代的基因型進(jìn)行分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaDD和AADd兩種．據(jù)此，可以判斷這兩對(duì)基因位于
 
染色體上，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

可以鑒定出分解尿素的細(xì)菌的方法是（　�。�
A、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑
B、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑
C、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑
D、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于胚胎工程的敘述，不正確的是（　　）
A、一般選用桑椹胚或囊胚或原腸胚進(jìn)行胚胎移植
B、早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
C、體外受精是指將收集到的精子和卵子在試管等中進(jìn)行受精
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的說法，不正確的是（　�。�
A、體溫調(diào)節(jié)的原理是產(chǎn)熱過程和散熱過程達(dá)到相對(duì)平衡
B、炎熱時(shí)，體溫的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C、寒冷時(shí)，體溫的穩(wěn)定與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)有關(guān)
D、人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌，散熱主要通過皮膚

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