31.(8分)近年來,隨著全球變暖,極端天氣和氣候事件發(fā)生頻繁發(fā)生。2009年12月,聯(lián)合國氣候變化峰會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_,190多個(gè)國家就未來應(yīng)對氣候變化的全球行動(dòng)共同協(xié)商,簽署新的協(xié)議。右圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向,請結(jié)合示意圖回答相關(guān)問題:
(1)寫出圖中包含的一條食物鏈: (用字母和箭頭表示)。
(2)分析A→B和B→C過程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn) 。
(3)隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,大量化石燃料的燃燒,打破生物圈中 的平衡,形成溫室效應(yīng)。
(4)若生產(chǎn)者固定的能量儲(chǔ)存在1800 kg葡萄糖中,則圖中最高營養(yǎng)級釋放CO2的最大量為 (假設(shè)最高營養(yǎng)級所獲得的能量全部用于自身消耗)。
(5)“周一請吃素”,這是哥本哈根環(huán)保會(huì)議中支持環(huán)保的進(jìn)步青年提出的一個(gè)新理念,這一理念也得到了廣大環(huán)保人士的支持。試從碳循環(huán)和能流動(dòng)角度分析該理念的合理性: 。
(6)松土是許多地方栽培植物中經(jīng)常使用的一項(xiàng)措施。但是現(xiàn)在有些專家認(rèn)為松土?xí)觿∪蜃兣Y(jié)合示意圖分析這一觀點(diǎn)的正確性。 。
(7)哥本哈根會(huì)議上溫家寶總理再次重申,到2020年我國二氧化碳排放比2005年下降40%-45%,為實(shí)現(xiàn)這一減排目標(biāo)應(yīng)該采取哪些減排措施(答出兩點(diǎn)即可) ,為落實(shí)國家減排目標(biāo),我省制定《黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展計(jì)劃》,擬在黃河三角洲建立一個(gè)大型生態(tài)農(nóng)業(yè)基地。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)是 。
(1)B→C→D (2)A→B是以二氧化碳的形式;B→C是以含碳有機(jī)物
的形式(3)光合作用;呼吸作用;碳循環(huán) (4)105.6kg (5)減少了食物鏈的營養(yǎng)級,降低了能量流動(dòng)過程中的能量消耗 (6)土壤中的微生物通過有氧呼吸將土壤中的有機(jī)質(zhì)分解成二氧化碳 (7)開發(fā)新能源,如太陽能、核能等清潔能源;實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用,大大提高能量的利用率
【解析】 (1)據(jù)圖判斷,A、B間是雙箭頭,且化石燃料指向A,可知B為生產(chǎn)者,則食物鏈就是B→C→D。(2)A→B是由無機(jī)環(huán)境到生物群落,碳以二氧化碳的形式;B→C是生物群落內(nèi)碳的循環(huán),是以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行。(3)植物的光合作用與生物的呼吸作用達(dá)到平衡才不會(huì)出現(xiàn)溫室效應(yīng),碳循環(huán)才是平衡的。(4)最高營養(yǎng)級傳遞了兩次,并且最高傳遞效率為20%,則最高營養(yǎng)級獲得物質(zhì)為:1800×20%×20%=72kg,則產(chǎn)生二氧化碳為(72×6×44)÷180=105.6 kg。(5)吃素減少了食物鏈的營養(yǎng)級,使食物鏈縮短,能降低能量傳遞過程中的能量消耗。(6)松土是讓土壤中的微生物通過有氧呼吸將土壤中的有機(jī)質(zhì)分解成二氧化碳并釋放到大氣中。(7)尋找替代性能量即開發(fā)新能源,如太陽能、核能等清潔能源;實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用,大大提高能量的利用率。
考點(diǎn): 物質(zhì)循環(huán)
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型 考點(diǎn)2:生態(tài)系統(tǒng)的成分 試題屬性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖表示基因控制胰島素合成過程的示意圖。請分析并回答問題:
(1)DNA分子的基本骨架由 交替排列構(gòu)成。
(2)若該圖表示以 (甲或乙)鏈為模板合成丙鏈,則該過程稱為 ,催化該過程的酶主要是 。
(3)若甲鏈和丙鏈共含有200個(gè)堿基,且A︰T︰G︰C=2︰1︰3︰3,則含堿基U 個(gè)。
(4)圖示X結(jié)構(gòu)中完成的是 過程,圖中甘氨酸的密碼子是 ?刂圃摰鞍缀铣傻幕蛑,決定…甘氨酸——異亮氨酸——纈氨酸——谷氨酸——…的模板鏈?zhǔn)菆D中的 鏈。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江富陽二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是在適宜條件下測得某植物葉綠體色素吸收光能的情況,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.O2的釋放速率變化與全部色素吸收光能百分比變化基本一致
B.由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光時(shí),葉綠體中三碳酸的量會(huì)增加
C.該植物缺乏Mg時(shí),葉綠素a吸收的光能百分比的減少幅度更大
D.環(huán)境溫度降低,該植物對光能的利用能力降低
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江富陽二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下面說法錯(cuò)誤的是
A.酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌沒有葉綠體
B.與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌具有由核被膜包圍的細(xì)胞核
C.圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧
D.圖中能直接分解葡萄糖且能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是⑥
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江富陽二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是
A.組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸均有20種
B.蛋白質(zhì)中的氮元素只存在于氨基中
C.蛋白質(zhì)具有熱變性,變性后的蛋白質(zhì)還能與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D.氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)的功能
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體內(nèi)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)② ③過程
B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦ 等過程,同時(shí)能抑制② ③過程
C.②和⑥一定發(fā)生在同一器官
D.在肌肉細(xì)胞中,⑤的產(chǎn)物可以是CO2、水或乳酸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題
下列是關(guān)于“檢測土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,其中錯(cuò)誤的是
A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板
B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1 mL,分別涂布于各組平板上
C.將實(shí)驗(yàn)組和對照組平板倒置,37 ℃恒溫培養(yǎng)24~48 h
D.確定對照組無菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題
下列各組化合物中均為人體內(nèi)環(huán)境成分的是
A.O2、CO2、血漿蛋白、肝糖原
B.抗體、RNA聚合酶、激素、H2O
C.纖維素、Ca2+、載體、神經(jīng)遞質(zhì)
D.Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省益陽市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水溶性染色劑(PI)能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色,可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別。細(xì)胞浸泡于一定濃度PI中,僅有死亡細(xì)胞的核會(huì)被染色,活細(xì)胞則不著色,但將PI注射到活細(xì)胞中,則細(xì)胞核會(huì)著色。利用PI鑒別細(xì)胞的基本原理是( )
A.死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同
B.死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同
C.活細(xì)胞能分解染色劑PI
D.活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI的進(jìn)入
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