歷經(jīng)一個多世紀，經(jīng)過許多科學家的實驗，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物，在下面幾個著名實驗中，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.普里斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣

B.薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件

C.恩格爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量

D.魯賓和卡門的實驗中，用18O分別標記H2O和CO2,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O而不是CO2

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是

A．細胞核的某些結(jié)構(gòu)在細胞分裂過程中會周期性消失和出現(xiàn)

B．胚胎干細胞的細胞核比正常體細胞的核小

C．核膜與細胞器膜在結(jié)構(gòu)上沒有直接聯(lián)系

D．細胞核與細胞質(zhì)之間進行物質(zhì)交換都是通過核孔實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省四校高二下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)兩種生物變異種類的敘述，不正確的是( )

A．圖A過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時期

B．圖A中的變異未產(chǎn)生新的基因，但可以產(chǎn)生新的基因型

C．圖B過程表示染色體數(shù)目的變異

D．圖B中的變異未產(chǎn)生新的基因，但可以改變基因的排列次序

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素，做了三個實驗，相應(yīng)的實驗結(jié)果如圖1所示（實驗1、 實驗2均在最適宜條件下進行，實驗3其他條件適宜），請分析回答：

（1）實驗1，2，3中的自變量分別為______、______、______。

（2）實驗2結(jié)果反映，在b、c所對應(yīng)的H2O2濃度范圍內(nèi)，過氧化氫溶液濃度會______（填“升高”“降低”或“不影響”）過氧化氫酶的活性，bc段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是______。

（3）實驗1若溫度升高到10℃，加過氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將______（填“增大”或“減小”）；加Fe3+的催化反應(yīng)曲線斜率將______（填“增大”或“減小”）。

（4）實驗3的結(jié)果顯示，過氧化氫酶的最適pH為______，實驗結(jié)果表明，當pH小于d或大于f時，過氧化氫的活性將永久喪失，其原因是______。

（5）如圖2能正確表示溫度對唾液淀粉酶活性影響曲線的是______。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示人體內(nèi)某些代謝過程，下列分析錯誤的是（ ）

A. ①過程發(fā)生在核糖體上，水中的H只來自于氨基

B. ②過程需要氧的參與并發(fā)生在線粒體中

C. 在缺氧的情況下，③過程中不會有ATP的產(chǎn)生

D. M物質(zhì)是丙酮酸，④過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，“U”形管中間被難溶的蛋白質(zhì)制成的半透膜隔開，現(xiàn)從兩側(cè)分別加入O.lmol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液（兩者的相對分子質(zhì)量相同且均不能透過半透膜）,起始液面相同，一段時間后，左右兩側(cè)液面高 度變化是怎樣的？若向“U”形管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)，一段時間后，發(fā)現(xiàn)右側(cè)液面逐漸上升，那么加入 的這種微量物質(zhì)最可能是什么？（ ）

A. 右側(cè)液面髙度下降；蛋白酶 B. 右側(cè)液面高度下降；蔗糖酶

C. 兩側(cè)液面髙度不變；麥芽糖酶 D. 兩則液面高度不變；蒸餾水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酸堿物質(zhì)在生物實驗中有廣泛的應(yīng)用，下面有關(guān)實驗中，表述正確的是（ ）

A.斐林試劑中，NaOH為CuSO4還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件

B.濃硫酸為溴麝香草酚藍與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件

C.NaoH水解口腔上皮細胞可改變膜的通透性，加速染液進入細胞將DNA染色

D.雙縮脲試劑中，NaOH為CuSO4蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北石家莊第二中學高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜的“蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋下列哪種現(xiàn)象

A. 細胞膜是細胞的邊界

B. 溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細胞膜

C. 變形蟲的變形運動

D. 細胞膜中的磷脂分子呈雙層排列在膜中間

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為高等動植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)回答下列問題：
（1）甲細胞是（動物/植物）細胞，與乙細胞相比，其特有的細胞器和結(jié)構(gòu)是5、4和3．而乙細胞和甲細胞相比，其特有的細胞器是6．
（2）圖中1與甲細胞中細胞分裂時細胞壁的形成有關(guān)．
（3）乙細胞若能夠分泌蛋白質(zhì)，則其中完成蛋白質(zhì)合成、加工、分泌的細胞器依次是9、2和1．

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