1952年赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù),進(jìn)行了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
B、用35S標(biāo)記T2噬菌體,侵染、離心后35S主要存在于上清液中
C、合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)所需原料和能量均由細(xì)菌提供
D、該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是生物界主要的遺傳物質(zhì)
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).該實(shí)驗(yàn)證明噬菌體在侵染細(xì)菌時(shí),DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌,進(jìn)而證明DNA是遺傳物質(zhì),但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、DNA組成元素是C、H、O、N、P,蛋白質(zhì)組成元素是C、H、O、N,有的含有S;區(qū)分DNA和蛋白質(zhì),則選DNA和蛋白質(zhì)的特征元素進(jìn)行標(biāo)記,A正確
B、35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,不進(jìn)入桿菌,所以噬菌體侵染細(xì)菌并經(jīng)離心后,含35S的放射性同位素主要分布在離心管的上清液中,B正確;
C、噬菌體在侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,并作為模板指導(dǎo)子代噬菌體的合成,而合成子代噬菌體所需的原料、能量等均有細(xì)菌提供,C正確;
D、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)只能證明DNA是遺傳物質(zhì),不能證明DNA是生物界主要的遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),要求考生識記噬菌體的結(jié)構(gòu)及其侵染細(xì)菌的具體過程;掌握噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的據(jù)此及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
A、生長素是一種信息分子,不能直接參與植物的新陳代謝
B、去掉番茄的雌蕊,噴灑一定濃度的生長素類似物溶液,一段時(shí)間后可獲得無子番茄
C、在宇宙飛船中,由于生長素不能橫向運(yùn)輸,橫放的植物幼苗將水平生長
D、乙烯只由發(fā)育的果實(shí)合成,并促進(jìn)果實(shí)發(fā)育成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為反射弧模擬圖.下列敘述正確的是( 。
A、若刺激a點(diǎn),肌肉發(fā)生收縮現(xiàn)象,那么說明神經(jīng)沖動(dòng)只能由a點(diǎn)向肌肉方向傳導(dǎo)
B、如果給予相同的刺激,刺激點(diǎn)與肌肉之間距離越近,肌肉收縮就越強(qiáng)
C、刺激b點(diǎn),肌肉也可能發(fā)生收縮現(xiàn)象
D、刺激a點(diǎn)的強(qiáng)度越大,神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的速度就越快

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列幾種細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí),始終觀察不到染色體變化的是( 。
①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞   ②變形蟲細(xì)胞      ③大腸桿菌細(xì)胞
④蛙的紅細(xì)胞          ⑤蛙的囊胚期細(xì)胞    ⑥人的造血干細(xì)胞.
A、③⑥B、③④C、①⑤D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( 。
A、某病原體初次感染人體,人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)
B、系統(tǒng)性紅斑狼瘡和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病
C、體液免疫中每個(gè)漿細(xì)胞能產(chǎn)生多種特定抗體
D、效應(yīng)T細(xì)胞能直接吞噬侵入細(xì)胞的病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示.下列說法不正確的是(  )
A、在生長發(fā)育中產(chǎn)生的神經(jīng)細(xì)胞是過量的
B、細(xì)胞凋亡能夠調(diào)節(jié)細(xì)胞數(shù)量
C、神經(jīng)細(xì)胞能夠存活下來可能與足夠的生存因子有關(guān)
D、此過程與基因表達(dá)無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于葉綠素的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
B、植物呈現(xiàn)綠色原因是葉綠素吸收綠光的原因
C、葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同
D、葉綠素吸收的光可能用于光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式,回答有關(guān)問題:

(1)①~④表示物質(zhì)過膜的幾種方式,其中屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="ogk2gik" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,屬于自由擴(kuò)散的是
 

(2)圖中⑤從化學(xué)成分上分析,是
 
物質(zhì),合成該物質(zhì)的細(xì)胞器是
 

(3)如果該圖中列出的幾種分子中有一種是O2,該圖已表示出該種氣體分子正進(jìn)入細(xì)胞,則膜的哪一側(cè)代表細(xì)胞內(nèi)?
 
(填A(yù)或B).
(4)該生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核生物和原核生物的敘述正確的是( 。
A、原核生物細(xì)胞無葉綠體和線粒體,雖然不能進(jìn)行光合作用,但可以進(jìn)行有氧呼吸或無氧呼吸
B、原核生物細(xì)胞沒有核膜,其DNA分子只分布在擬核中
C、真核生物細(xì)胞、原核生物細(xì)胞都有核糖體
D、真核生物的遺傳物質(zhì)均為DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)部分為RNA

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