19.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)從紅豆杉細(xì)胞中提取抗癌藥物紫杉醇不需要進(jìn)行的是( 。
A.選取合適的外植體并要進(jìn)行快速消毒
B.培養(yǎng)基中加入適量的蔗糖提供營(yíng)養(yǎng)并維持滲透壓
C.控制植物激素的種類(lèi)和含量誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織
D.選擇適當(dāng)?shù)姆只囵B(yǎng)基培育紅豆杉幼苗

分析 1、植物組織培養(yǎng)的注意事項(xiàng):
(1)接種時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):①接種室要消毒;②無(wú)菌操作;③接種時(shí)要防止交叉污染;④接種完立刻蓋好瓶口.
(2)外植體接種前,需要將接種室、接種箱滅菌和對(duì)外植體消毒的操作:
①接種前一天,將接種室的四個(gè)角落用甲醛溶液和高錳酸鉀熏蒸.
②接種前1小時(shí),在接種室內(nèi)用噴霧器噴灑來(lái)蘇水;桌椅也用來(lái)蘇水擦拭;接種箱內(nèi)用甲醛溶液和高錳酸鉀熏蒸.
③將滅菌室和接種箱內(nèi)用紫外燈滅菌.
④接種前,操作者用肥皂清洗雙手,擦干,再用酒精棉球擦拭雙手.
⑤用次氯酸鈉溶液將外植體消毒.
2、在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中,需要的條件:①消毒滅菌;②一定濃度的植物激素;③適宜的溫度;④充足的養(yǎng)料.
3、影響植物組織培養(yǎng)的因素:①培養(yǎng)基配制;②外植體選取;③激素的運(yùn)用;④消毒;⑤溫度、pH、光照.
4、植物組織培養(yǎng)中植物激素使用:物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素;同時(shí)使用生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素時(shí),兩者用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向;先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素,細(xì)胞既分裂又分化、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中分化成的幼苗需要移栽,移栽時(shí),應(yīng)先將培養(yǎng)瓶的封口膜打開(kāi)一段時(shí)間,讓試管苗在培養(yǎng)間生長(zhǎng)幾日;移栽時(shí)需用流水清洗根部的培養(yǎng)基;最后幼苗需移植到消過(guò)毒的新環(huán)境下生活一段時(shí)間,等幼苗長(zhǎng)壯后再移栽到土壤中.

解答 解:A、外植體接種前,需要將接種室、接種箱滅菌和對(duì)外植體消毒,A正確;
B、蔗糖不僅提供碳源、提供營(yíng)養(yǎng)并維持一定的滲透壓,B正確;
C、同時(shí)使用生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素時(shí),兩者用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向,C正確;
D、培育紅豆杉幼苗,常用的培養(yǎng)基有脫分化培養(yǎng)基、生芽培養(yǎng)基、生根培養(yǎng)基,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列說(shuō)法正確的是( )

A.細(xì)菌通過(guò)無(wú)絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖

B.人的小腸上皮細(xì)胞在有絲分裂前期形成23個(gè)四分體

C.基因突變一定是可遺傳變異,但不一定遺傳給后代

D.蠶豆葉肉細(xì)胞在有絲分裂間期完成DNA復(fù)制及蛋白質(zhì)合成

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下列關(guān)于胰島素作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.抑制腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收

B.促進(jìn)血糖合成糖原或轉(zhuǎn)變成脂肪

C.抑制肝糖原的分解

D.促進(jìn)葡萄糖的氧化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種,其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形(甲和乙),1個(gè)表現(xiàn)為扁盤(pán)形(丙),1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形(。眠@4個(gè)南瓜品種做了2組實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:甲×乙,F(xiàn)1均為扁盤(pán)形,F(xiàn)2中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)=9:6:1
實(shí)驗(yàn)2:丙×丁,F(xiàn)1均為扁盤(pán)形,F(xiàn)2中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)=9:6:1
則下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.該南瓜果形的遺傳受兩對(duì)等位基因控制,且遵循基因的自由組合定律
B.實(shí)驗(yàn)1中,F(xiàn)2圓形南瓜的基因型有4種
C.實(shí)驗(yàn)2中,F(xiàn)2的扁盤(pán)形南瓜中與F1基因型相同的所占比例為$\frac{4}{9}$
D.對(duì)實(shí)驗(yàn)2的F2中扁盤(pán)形南瓜進(jìn)行測(cè)交,子代的表現(xiàn)型及比例為圓形:長(zhǎng)形=3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.糖尿病有多種病因,如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖①所示效應(yīng)B細(xì)胞(即漿細(xì)胞)產(chǎn)生的抗體(Y1)與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)圖中②所示的自身免疫病,其患病機(jī)理是抗體攻擊胰島B細(xì)胞,導(dǎo)致胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.
(3)圖中③表示效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體(Y3)與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)在上述三種自身免疫病中可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的自身免疫病為①②(填數(shù)字).有一種青少年型(II型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,最有可能類(lèi)似于圖中的③(填數(shù)字).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是高等生物的生活史,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)生物個(gè)體發(fā)育從受精卵開(kāi)始,主要進(jìn)行有絲分裂.
(2)生物個(gè)體發(fā)育成熟后通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,它發(fā)生在動(dòng)物的精巢、卵巢.(填器官名稱(chēng))中.
(3)圖中B過(guò)程表示受精作用.
(4)高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育包括胚胎發(fā)育、胚后發(fā)育.
(5)減數(shù)分裂和受精作用共同維持生物體前后代染色體數(shù)目的恒定,對(duì)遺傳和變異具有重要意義.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在雙鏈DNA的分子中,有腺嘌呤P個(gè),占全部堿基的比例為$\frac{N}{M}$(M>2N),則該DNA分子中的鳥(niǎo)嘌呤的個(gè)體數(shù)目為( 。
A.$\frac{PM}{N-P}$B.$\frac{PM}{2N}$-PC.$\frac{PM}{2N}$D.P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在細(xì)胞分裂中,既有同源染色體,又有姐妹染色單體的時(shí)期是( 。
A.有絲分裂后期B.減數(shù)第一次分裂末期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某公司有男女職工各100人,其中女性色盲基因攜帶者17人,女性色盲患者4人,男性色盲患者11人,則該群體中的色盲基因頻率為( 。
A.24%B.12%C.9%D.8%

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