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14．如圖甲表示反射弧中三個神經元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢（即一個完整的神經元模式）．圖乙表示突觸的顯微結構模式圖．下列關于圖解的說法正確的是（　�。�
A．圖甲中刺激d點，興奮將傳導（遞）至c、b、a點
B．圖甲中③（神經中樞）內有2個完整突觸結構
C．圖乙中結構⑧的作用是為神經興奮的傳導（遞）提供能量
D．圖乙突觸前膜的興奮傳導形式有電信號→化學信號→電信號的轉變

分析 反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器，突觸結構包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，興奮在突觸的傳遞是單向的，因為神經遞質只能從突觸前膜傳向突觸后膜．

解答 解：A、反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器．如圖③為神經中樞．興奮在神經纖維上雙向傳導，突觸的傳遞是單向的，d點受刺激則cde能產生興奮，A錯誤；
B、一個神經元的突觸小體與下一個神經元的樹突或細胞體相接觸而形成突觸，圖中共有突觸3個，B錯誤；
C、圖乙中⑧為線粒體，為神經興奮的傳導（遞）提供能量，C正確；
D、圖乙突觸前膜的興奮傳導形式有電信號→化學信號的轉變，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考察了學生的識圖能力和分析能力，難度適中，解題的關鍵是明確神經調節(jié)的過程及突觸的結構．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．擬南芥P基因的突變體表現為花發(fā)育異常，用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常．下列推測不正確的是（　�。�
A．該突變體可能存在生長素的極性運輸障礙
B．生長素能影響擬南芥花的發(fā)育
C．突變體內生長素含量與野生型無明顯差異
D．生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示為基因表達過程，其中數字表示不同的物質，甲乙表示細胞中的結構．

（1）圖中在甲②是mRNA（信使RNA），由①形成②的過程叫轉錄．
（2）圖中③是tRNA（轉運RNA），在結構乙核糖體中發(fā)生的過程叫翻譯；該過程中，能夠與③的UAC配對的三個相連的堿基叫密碼子（起始密碼子）．
（3）圖中①的一對堿基發(fā)生替換，導致其攜帶的遺傳信息發(fā)生改變，其控制的性狀是否一定發(fā)生改變？不一定，原因是決定同一種氨基酸的密碼子不僅一種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為獲取高性能堿性淀粉酶，興趣小組的同學在科研人員的幫助下進行了如下實驗：
【實驗目的】比較甲、乙、丙三種微生物所產生的淀粉酶的活性
【實驗材料】科研人員提供的三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同）
【實驗步驟】
（1）取四支試管，分別編號，按下表要求完成操作（表中各溶液的體積單位為mL）
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
（2）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫10min．
（3）在上述四支試管冷卻后滴入碘液．
（4）觀察比較四支試管的顏色及其深淺．
【實驗結果】（“+”表示顏色變化的深淺，“-”表示不變色）
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+C
回答相關問題：
（1）酶是活細胞產生的有催化作用的有機物．與無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著．
（2）填寫表中的數值：A2.3．
（3）該實驗的自變量是不同的淀粉酶，無關變量有pH、溫度、提取液的量和濃度（至少寫出2種）以及淀粉溶液的量和度等．
（4）本實驗還可以用斐林試劑來檢測生成物的量．若用該試劑檢驗，顏色變化最大的試管是試管2．
（5）C的顏色變化深淺程度應為+++（或多于+++）（用“+”或“-”的數量表示）．根據實驗結果可知，三種酶的活性大小的關系為乙＞丙＞甲（用甲、乙、丙代表三種酶）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖示哺乳動物（或人體）激素分泌的調節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個過程．據圖回答：
（1）圖中過程①分泌的激素名稱是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）人突然進入寒冷環(huán)境后，過程③分泌的激素使組織細胞代謝增強，增加產熱．同時皮膚血管收縮，以減少機體散熱，維持體溫恒定．
（3）當過程③分泌的激素在血液中的含量達到一定值后過程④⑤加強（填序號），這種調節(jié)作用在生理學上叫做反饋調節(jié)．
（4）人體長期缺碘將會導致甲狀腺增生（俗稱大脖子�。�，這是因為缺碘會造成甲狀腺激素分泌不足，導致過程①②（填序號）加強所致．
（5）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的生長激素，促進人體正常的生長發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲表示反射弧的部分結構，圖乙表示兩個神經元連接處的部分結構．請據圖回答相關問題：

（1）一個完整的反射弧，除了圖甲所示結構以外，還包括感受器、效應器．
（2）假設圖甲C處連接一塊受到刺激可以收縮的肌肉，并在圖示處剪斷傳出神經，刺激A端肌肉能（能、不能）收縮；刺激B端肌肉不能（能、不能）收縮．
（3）反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應器產生反應結束，這種單向傳遞的特點是由突觸（結構名稱）決定的，該結構由圖乙中的[③]突觸前膜、[④]突觸間隙、[⑤]突觸后膜三部分構成．
（4）當興奮傳導到圖乙中①處時，興奮部位膜電位為內正外負
（5）乙酰膽堿（ACh）是一種興奮型神經遞質，是由圖乙中[③]突觸前膜釋放的，當興奮傳到傳出神經末梢時，ACh與 ACh受體結合，引起肌肉收縮，當完成一次興奮傳遞后，ACh立即被分解．若某種藥物可以阻止ACh的分解，則會導致肌細胞持續(xù)興奮（或肌肉持續(xù)收縮）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面各名詞與環(huán)境污染無關的是（　　）
①溫室效應  
②赤潮  
③酸雨  
④光化學污染  
⑤臭氧空洞  
⑥潮汐 
 ⑦大脖子�。�
A．②④B．⑥⑦C．⑤⑦D．②⑤⑦

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在減數第一次分裂后期，父方和母方的染色體各向兩極如何移動（ ）

A．父方和母方染色體在兩極隨機地結合

B．通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極

C．父方和母方染色體中各有一半移向一極，另一半移向另一極

D．未發(fā)生交叉互換的染色體移向一極，而發(fā)生交叉互換的染色體移向另一極

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽安徽師范大學附屬中學高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性，準備對某種動物的肝腫瘤細胞（甲）和正常肝細胞（乙）進行細胞培養(yǎng)。下列說法正確的是（ ）

A．在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時，也可用胃蛋白酶處理

B．細胞培養(yǎng)應在含5% CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行，CO2的作用是刺激細胞呼吸

C．甲、乙細胞在持續(xù)的培養(yǎng)過程中，乙會出現停止增殖的現象

D．僅用培養(yǎng)肝細胞的培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒

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