甲、乙、丙、丁四圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)或細(xì)胞的模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)以上四種結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機(jī)物是
 
;
(2)從結(jié)構(gòu)上看,甲、乙、丙的相同點(diǎn)是都具有
 
;
(3)紫茉莉花斑葉中有3種不同的細(xì)胞,共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是上圖中的
 
;
(4)從遺傳物質(zhì)控制遺傳性狀特點(diǎn)看,甲、乙不同于丙的兩個(gè)主要特點(diǎn)是
 
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:分析題圖:甲是線粒體,具有雙層膜,其中內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;乙是葉綠體,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所;丙是細(xì)胞核,包括核膜、核仁和染色質(zhì);丁是細(xì)菌,沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核生物.
解答: 解:(1)生物大分子包括蛋白質(zhì)、核酸和多糖三類,以上四種結(jié)構(gòu)分別為線粒體、葉綠體、細(xì)胞核和原核細(xì)胞,它們所具有的三種大分子有機(jī)物是DNA、RNA、蛋白質(zhì);
(2)從結(jié)構(gòu)上看,線粒體、葉綠體和細(xì)胞核的相同點(diǎn)是都具有雙層膜;
(3)紫茉莉花斑葉中白色部位沒有葉綠體,但是有白色體,而綠色部位含有葉綠體,因此該葉片中3種不同的細(xì)胞,共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是上圖中的甲(線粒體)、丙(細(xì)胞核);
(4)從遺傳物質(zhì)控制遺傳性狀特點(diǎn)看,甲、乙為細(xì)胞質(zhì)遺傳,丙為細(xì)胞核遺傳,因此細(xì)胞質(zhì)遺傳不同于細(xì)胞核遺傳的兩個(gè)主要特點(diǎn)是:母系遺傳、后代性狀不出現(xiàn)一定的分離比.
故答案為:
(1)DNA、RNA、蛋白質(zhì)
(2)雙層膜
(3)甲、丙
(4)母系遺傳、后代性狀不出現(xiàn)一定的分離比
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、成分以及細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的有關(guān)知識(shí),考生要能夠識(shí)別圖中表示結(jié)構(gòu),明確線粒體、葉綠體和細(xì)胞核具有雙層膜;理解細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的遺傳特點(diǎn)和區(qū)別等.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所分別是( 。
A、細(xì)胞核  細(xì)胞核
B、細(xì)胞質(zhì)  細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞核  細(xì)胞質(zhì)
D、細(xì)胞質(zhì)  細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

某信使RNA上有一密碼子是CGA,那么轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上與其互補(bǔ)配對(duì)的三個(gè)堿基是( 。
A、GCTB、GCU
C、CGTD、CGU

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題.

(1)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到
 
時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作.
(2)1指的是
 
;2指的是
 

(3)通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體具有的特點(diǎn)是
 

(4)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖示回答填寫(1)-(5)的名稱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)接受器官移植的人體內(nèi)的免疫過程示意圖.圖中①-⑩為免疫反應(yīng)的某過程,a-g為參與免疫反應(yīng)的某細(xì)胞.回答下列問題.

(1)若發(fā)生感染,HIV進(jìn)入人體后,主要侵染圖中的
 
細(xì)胞.
(2)圖中④為免疫過程中的
 
過程.
(3)圖中的
 
(填寫字母)參與了人體的第二道免疫防線過程,
 
(填寫數(shù)字序號(hào))過程分別為人體的第三道免疫防線的免疫.
(4)人體細(xì)胞C受到抗原刺激后,可增殖、分化為圖中的
 
(填寫字母)細(xì)胞,這個(gè)過程與圖中的細(xì)胞b是否有關(guān)系?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體免疫部分過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是
 

(2)A的名稱是
 

(3)結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后,人體主要是通過[
 
]
 
發(fā)揮免疫作用,將結(jié)核桿菌釋放到體液中,通過與[
 
]
 
特異性結(jié)合而被滅活,最后由
 
細(xì)胞清除.
(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是
 
細(xì)胞.
(5)為驗(yàn)證麻疹疫苗能夠較好的預(yù)防麻疹病的發(fā)生,研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①實(shí)驗(yàn)過程
第一步:將
 
健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,每組均分為若干只.
第二步:對(duì)照組接種不含麻疹疫苗的接種物,一周后再接種一定量的麻疹病毒;
實(shí)驗(yàn)組接種麻疹疫苗,
 

第三步:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果:與對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物
 

③實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖2是一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖(大棚溫度、cch濃度等可適當(dāng)控制).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)工程所遵循的基本原理是
 
.(寫2種).
(2)相對(duì)一般農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言,此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟(jì)效益,主要原因是充分利用了
 
中的能量.
(3)沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是
 
;沼氣燃燒后生成的CO2通入大棚內(nèi)的意義是
 

(4)輸入到禽畜體內(nèi)的能量除通過呼吸作用以熱能形式散失外,還用于禽畜自身的
 
等生命活動(dòng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人腦的高級(jí)功能說法錯(cuò)誤的是( 。
A、記憶的長(zhǎng)短與記憶細(xì)胞的增殖、分化有關(guān)
B、學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程
C、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成
D、長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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