下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A、核膜由雙層膜構(gòu)成，其上有許多孔，蛋白質(zhì)分子等可自由通過(guò)
B、植物細(xì)胞都沒(méi)有中心體
C、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝與遺傳的控制中心
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：1、細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）．
2、功能：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．
解答： 解：A、核膜由雙層膜構(gòu)成，其上有許多孔，蛋白質(zhì)分子等可選擇性通過(guò)，A錯(cuò)誤；
B、低等植物細(xì)胞含有中心體，B錯(cuò)誤；
C、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，蛋白質(zhì)合成越旺盛細(xì)胞，核仁越大，C正確；
D、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝與遺傳的控制中心，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析組成生物體的4種重要有機(jī)物的組成及功能，回答下列問(wèn)題：

（1）A一般是指
 
；E在動(dòng)物細(xì)胞中是指
 
．
（2）F是指
 
；C是指
 
，其結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（3）G是指
 
；C形成G的過(guò)程叫
 
．
（4）D是指
 
，生物體內(nèi)的H主要是指集中在細(xì)胞核內(nèi)的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定可以產(chǎn)生酶
B、酶能直接參與代謝，且在代謝中有多種作用
C、酶只有在細(xì)胞中才能起作用
D、酶起催化作用是因?yàn)槟転榛瘜W(xué)反應(yīng)提供活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長(zhǎng)旺盛的植物光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放O2的情況．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、光斑照射前光合作用無(wú)法進(jìn)行
B、光斑照射開(kāi)始后，二氧化碳吸收速率隨著增加的原因是光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供更多ATP及NADPH
C、光斑照射后O2釋放曲線的變化說(shuō)明碳反應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用
D、光斑照射開(kāi)始后氧氣釋放速率快速下降說(shuō)明碳反應(yīng)也能限制光反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雌蠶蛾釋放性外激素吸引異性前來(lái)交尾，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞有利于（　　）
A、種群的繁衍
B、個(gè)體的正常生長(zhǎng)發(fā)育
C、調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
D、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，下列幾種相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)D具有識(shí)別免疫等作用
B、a～d中，屬于被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是b和c
C、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞一定是a方式
D、胰島素的分泌不屬于圖中的任何方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表為人體從一個(gè)卵原細(xì)胞開(kāi)始發(fā)生連續(xù)生理過(guò)程時(shí)細(xì)胞染色體組數(shù)的變化及各階段相關(guān)特點(diǎn)描述，下列說(shuō)法正確的是（　　）
生理過(guò)程甲乙丙…丁
染色體組數(shù)2→1→2→11→22→4→2？
相關(guān)描述性激素作用細(xì)胞膜功能體現(xiàn)遺傳信息不變功能趨向?qū)ｉT(mén)化
A、甲過(guò)程DNA復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，產(chǎn)生四個(gè)生殖細(xì)胞
B、甲和丙過(guò)程能夠發(fā)生的突變和基因重組決定了生物進(jìn)化方向
C、乙過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，丁過(guò)程是遺傳物質(zhì)定向改變的結(jié)果
D、丁過(guò)程后可能會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞的凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如下材料，它們中與斐林試劑作用呈磚紅色，與蘇丹Ⅲ染液作用呈橘黃色，與雙縮脲試劑作用呈紫色的實(shí)驗(yàn)材料分別為（　�。�
①蘋(píng)果汁　②菜籽　③豆?jié){�、芾嬷、莼ㄉ省、揠u蛋清．
A、①③，②④，⑤⑥
B、①④，②⑤，③⑥
C、①④，②③，⑤⑥
D、①④，③⑤，②⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜轉(zhuǎn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以轉(zhuǎn)化為高爾基體膜
B、具膜囊泡可以成為任意細(xì)胞結(jié)構(gòu)的膜
C、線粒體膜可以成為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
D、高爾基體膜和核膜直接相連

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