分析 據(jù)圖分析,歐洲兔急劇增加,呈現(xiàn)J型曲線,而袋鼠減少,引入狐貍后歐洲兔數(shù)量小幅度減少,而袋鼠仍然減少,說明狐貍和袋鼠的種間關(guān)系為捕食;引入黏液瘤病毒后,歐洲兔的數(shù)量減少,而袋鼠的數(shù)量恢復(fù).
解答 解:(1)0(起始年)→a年,歐洲兔種數(shù)量每年以一定的倍數(shù)(λ)增長,歐洲兔種群數(shù)量呈J曲線增長,且每年的增長率不變,若不加以防治,將導(dǎo)致袋鼠等本地生物造成極大威脅,即該草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性銳減.
(2)a年引入狐貍防治兔災(zāi),則歐洲兔和袋鼠的數(shù)量都減少,說明狐貍和袋鼠的種間關(guān)系也是捕食.袋鼠同化的能量,一部分被下一營養(yǎng)級攝入,其他部分能量的去處是:呼吸作用消耗、流向分解者.
(3)c年控制狐貍數(shù)量,并引入僅對歐洲兔致命的黏液瘤病毒后,草原生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)穩(wěn)定,調(diào)節(jié)方式是負反饋.
(4)d年后,歐洲兔種群數(shù)量回升,最可能的原因是歐洲兔對黏液瘤病毒的抗性增強.
(5)根據(jù)題意,由草、兔、袋鼠、狐貍組成的食物網(wǎng)為:
故答案為:
(1)24λa 生物多樣性
(2)捕食
(3)負反饋
(4)歐洲兔對黏液瘤病毒的抗性增強.
(5)
點評 本題考查種群數(shù)量變化、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖和分析能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
品系名稱 | 表現(xiàn)型 | 相關(guān)性狀描述 |
野生品系 | 紅腹、彩背 | 腹部橙紅色、胸部背面有黃白色斑紋 |
紅腹品系 | 紅腹、黑背 | 腹部橙紅色、胸部背面黑色有光澤 |
黑檀品系 | 黑腹、黑背 | 腹部黑色、胸部背面黑色有光澤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般用同一種限制性內(nèi)切酶切割含目的基因的DNA和運載體DNA | |
B. | 常用的運載體有細菌的質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒 | |
C. | 基因工程成功的標志是目的基因可以隨受體細胞的繁殖而復(fù)制 | |
D. | 人的胰島素基因能在大腸桿菌中正確表達,說明人和大腸桿菌共用一套遺傳密碼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
年齡 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
個體數(shù) | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
A. | 種群的年齡組成為增長型 | |
B. | 大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度 | |
C. | 調(diào)查該動物的種群密度,常用的調(diào)查方法是標志重捕法 | |
D. | 在該動物種群中,能量流動的特點是單向流動、逐級遞減 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖表示過氧化氫被分解曲線,通過對比可以說明酶具有專一性 | |
B. | 乙圖中的①②③可分別表示原核生物、細菌和藍藻三者之間的關(guān)系 | |
C. | 若丙表示無氧呼吸,則其中的abc可分別表示葡萄糖、丙酮酸、水 | |
D. | 若丁是在兔體細胞內(nèi)檢測到的化合物,則丁很可能是蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁 | |
B. | Ⅱ內(nèi)的葡萄糖、氨基酸、胰島素等通過①被吸收進入血液 | |
C. | 抗利尿激素可以影響②過程 | |
D. | Ⅳ表示的器官是皮膚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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