【題目】依據(jù)基因重組的概念，下列生物技術(shù)或生理過程沒有發(fā)生基因重組的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解：基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．根據(jù)題意和圖示分析可知：普通青霉菌經(jīng)人工誘變，突變?yōu)楦弋a(chǎn)青霉菌原理為基因突變，所以在培育過程中沒有發(fā)生基因重組．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的減數(shù)分裂的概念和肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，需要了解減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過程中所特有的細(xì)胞分裂方式．在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半；實(shí)驗(yàn)證明：無(wú)毒性的R型活細(xì)菌與被加熱殺死的有毒性的S型細(xì)菌混合后，轉(zhuǎn)化為有毒性的S型活細(xì)菌；這種性狀的轉(zhuǎn)化是可以遺傳的才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1～3表示三種生物膜的結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的部分生理過程．回答下列問題：

（1）圖1～圖3中生物膜的基本骨架是 ， 三種膜上的生理反應(yīng)不同的原因是 ．
（2）若圖1中甲代表DNA聚合酶，則乙最可能是 ， 這種物質(zhì)容易被染成紅色．
（3）若圖2表示紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，紅細(xì)胞的主要功能是 ， 代謝產(chǎn)物為乳酸的原因是 ， 乳酸和葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式中，（填“乳酸”、“葡萄糖”、“兩者都”、“兩者都不”）屬于主動(dòng)運(yùn)輸．
（4）圖3中膜結(jié)構(gòu)的叫 ， 其上的幾種色素中溶解度最小的是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常男性的染色體組型可表示為

A. 22+X 或 22+Y B. 22+Y

C. 22+XY D. 44+XY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】初步研究表明，β﹣AP沉積是老年癡呆的主要病理特征．β﹣AP是由APP（由695個(gè)氨基酸組成的跨膜蛋白）經(jīng)過異常加工而成，具體過程如圖．請(qǐng)分析回答：

（1）細(xì)胞內(nèi)APP分子的“裝配機(jī)器”是 ， 構(gòu)成APP分子的單體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．
（2）APP可用檢測(cè)，顏色反應(yīng)呈色．β﹣分泌酶和γ一分泌酶結(jié)構(gòu)不同可能與相關(guān)．
（3）圖中一分子APP被切割成β﹣AP分子，需要分子水的參與，在一個(gè)β﹣AP分子中至少含有個(gè)肽鍵．
（4）β﹣AP通過方式形成寡聚合物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)．請(qǐng)回答：

（1）紫色色素存在于紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的中，表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相當(dāng)于滲透裝置中的半透膜．
（2）在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中，需要對(duì)臨時(shí)裝片進(jìn)行次觀察，其中第一次主要觀察 ．
（3）丙狀態(tài)表明細(xì)胞正在進(jìn)行 ， 原因是 ．
（4）甲、乙、丙（能或不能）在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生．與甲相比，乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)目增加，也能使細(xì)胞種類増加

B. 發(fā)生分化的細(xì)胞遺傳信息一定沒變

C. 細(xì)胞分化后，細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞器的種類和數(shù)量可能會(huì)改變

D. 細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向全面化，提高細(xì)胞代謝的效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的語(yǔ)言．對(duì)如圖相關(guān)敘述，不準(zhǔn)確的是（ ）

A.圖中甲代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B.信息分子可通過靶細(xì)胞上的受體影響細(xì)胞的生理活動(dòng)
C.作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子丙是來(lái)自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)
D.若乙表示垂體，對(duì)其具有調(diào)節(jié)作用的激素是促甲狀腺激素釋放激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物學(xué)中常用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)。某同學(xué)用如下材料做了四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中加入雙縮脲試劑振蕩后，無(wú)紫色反應(yīng)的是(　　)

A. 新鮮乳酸奶 B. 甘氨酸溶液 C. 豆?jié){和蛋白酶 D. 雞蛋清的水溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼肌；c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸．

（1）用a刺激神經(jīng)，產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮（屬于或不屬于）反射．
（2）用b刺激骨骼肌，（能或不能）在c處記錄到電位．
（3）正常時(shí)，用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損時(shí)，用a刺激神經(jīng)，骨骼肌不再收縮，根據(jù)本題條件，完成下列判斷實(shí)驗(yàn)：
①如果 ， 表明傳出神經(jīng)受損．
②如果 ， 表明骨骼肌受損．
③如果 ， 表明部位d受損．

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