某同學在“探究生長素類似物NAA促進迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了如圖所示結(jié)果，下面對本實驗分析或評價正確的是

A．若要達到該實驗的目的，應(yīng)進行預(yù)實驗

B．NAA促進生根效果與其處理枝條的時間長短成正比

C．促進迎春花插條生根的最適濃度為c

D．不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應(yīng)該不同

A

【解析】

試題分析：由于該實驗不能確定促進迎春花插條生根的生長素類似物NAA的最適濃度范圍，所以為了達到實驗?zāi)康�，�?yīng)進行預(yù)實驗，A項正確；依題意，處理枝條的時間長短為該實驗中的無關(guān)變量之一，應(yīng)控制相同的時間，不能得出NAA促進生根效果與其處理枝條的時間長短成正比的結(jié)論，B項錯誤；圖中所示曲線只是部分結(jié)果，NAA濃度大于c時平均生根數(shù)目未知，不能確定促進插條生根的最適濃度，C項錯誤；該實驗中時間是無關(guān)變量，對照實驗中必須保證無關(guān)變量的統(tǒng)一，D項錯誤。

考點：本題考查“探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗的相關(guān)知識。意在考查學生能理解實驗的目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能并能將這些實驗所涉及的方法和技能進行綜合運用的能力，能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣西桂林市高二上學期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，市售的塑料杯裝的酸奶，從外觀上看，最可能變質(zhì)的是

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細胞減數(shù)第一次分裂過程中會出現(xiàn)

①同源染色體配對 (聯(lián)會 )②四分體中的非姐妹染色單體之間交叉互換

③同源染色體彼此分離④姐妹染色單體分離

A.①④③ B.①③ C.①②③ D.①②④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）某種狗的毛色受兩對同源染色體上的兩種基因控制。第一種基因控制毛色，其中黑色為顯性(B)，棕色為隱性(b)。第二種基因控制顏色的表達，顏色表達是顯性(E)，顏色不表達為隱性(e)。無論遺傳的毛色是哪一種(黑色或棕色)，顏色不表達狗的毛色為黃色。一位育種學家連續(xù)讓一只棕色的狗與一只黃色的狗交配，所生小狗全為黑色，用子代雌雄黑狗互交，結(jié)果生下的小狗有黑色、黃色和棕色三種體色。請分析回答下列問題。

（1）該遺傳實驗中，親代棕毛狗和黃毛狗的基因型分別是 、 。

（2）理論上說，F(xiàn)2中各種表現(xiàn)型及其數(shù)量比應(yīng)為 ，(2分)其中黃毛狗的基因型有 種，如果讓F2中黃毛狗與親代棕色狗交配，其后代出現(xiàn)棕毛狗的幾率是 。

（3）這兩對基因的傳遞遵循 規(guī)律，如果要利用以上家系設(shè)計測交實驗驗證該規(guī)律，可以從F2黃毛狗中選出適合基因型個體與任一異性 狗進行實驗。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式，下列敘述不正確的是

A．細胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定的

B．神經(jīng)細胞膜上識別遞質(zhì)的是①

C．b可表示肌細胞從組織液中吸收氧氣

D．細胞膜的選擇透過性與②有關(guān)，與③無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)用洋蔥根尖進行如下處理并完成實驗：①用蒸餾水培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂；②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時間，觀察并統(tǒng)計有絲分裂中期的染色體數(shù)；③在蒸餾水中加入一定量的甲苯培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目。下列相關(guān)敘述合理的是

A．實驗①應(yīng)先在低倍鏡下找到長方形細胞，再換用高倍鏡觀察染色體變化特點

B．實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，其原理是低溫抑制著絲點分裂

C．實驗③的目的可能是研究甲苯對染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的影響，但還需設(shè)計對照組

D．實驗③依據(jù)的原理之一是“致癌物質(zhì)會使細胞發(fā)生基因突變，原癌基因被激活”

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為從血紅細胞中提取核糖體的大致過程，下列對該過程的敘述中，錯誤的是

A．步驟（1）加入14C—氨基酸的目的是為了在步驟（5）中檢測核糖體

B．步驟（2）的目的是破壞細胞膜

C．步驟（3）（4）的目的是分離細胞器或細胞結(jié)構(gòu)

D．該過程運用了滲透作用原理、同位素示蹤、離心法、層析法

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三12月調(diào)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(13分)測定植物光合作用強度常采用“半葉法”.其原理是:將植物對稱葉片的一部分(A)剪下置于暗處.另一部分(B)則留在植株上，在光下進行光合作用.過一定時間后.在A,B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片，分別烘干稱重，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù).則可計算出該植物光合作用的強度(單位:mg/dm).現(xiàn)有一種“改良半葉法”，可大大提高測定的準確性.實驗步驟如下

(1)選擇測定樣品:在田間定有代表性的植物葉片(如葉片在植株上的部位、葉齡、受光條件等)20片.用小紙牌編號.

(2)葉片部處理:為了使實驗數(shù)據(jù)準確必須設(shè)法使所選定的葉片中的_________無法外運也不能從其他部位運入但又不影響_________的供應(yīng).為此常用環(huán)割法破壞葉柄的_________但又不能傷及_________若環(huán)割后開始實驗前發(fā)現(xiàn)_________則說明環(huán)割失敗應(yīng)中止實驗

(3)剪取樣品:按編號次序分別剪下對稱葉片的一半（即A部分)(不剪下主葉脈)按編號順序置于濕潤的環(huán)境中，貯于暗處.經(jīng)過5小時后.再依次剪下另外半葉(即B部分).同樣按編號置于濕潤環(huán)境中，兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致，還應(yīng)盡可能使光下和暗處的溫度保持一致.這樣做的目的是________________________________。

(4)稱重比較:將各同號葉片之A,B兩部分按對應(yīng)部位疊在一起.在無粗葉脈處放上已知面積的方形金屬模板.用刀片沿金屬板的邊緣切下兩個方形葉塊，分別烘干至恒重。稱重(分別記為WA、WB)記錄。

(5)記錄實驗數(shù)據(jù)和分析結(jié)果

(6)△W＝WB－WA，則△W表示:________________________________________________.

(7)假設(shè)每次截取光照下的葉片面積為d.每次光照時間為t.則該植物光合作用強度K可表示為:_______________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南東坡學校高三上學期第一次摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48 h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如

圖所示。在日光下照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍色，有的沒有出現(xiàn)藍色。其中，沒有出現(xiàn)藍色的部位是

A．a(chǎn)、b和d B．a(chǎn)、c和e

C．c、d和e D．b、c和e

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