從水體中取得一定水樣,測定初始溶氧(水體中氧氣濃度)。將水樣灌入兩個相同瓶子中,一個白瓶完全透光,另一個黑瓶完全不透光,然后放回原水層。24 h后取出,分別測量白瓶和黑瓶中溶氧量,可以計算水體生物總光合量、凈光合量和呼吸量。某次實驗中意外損壞黑瓶,則無法獲得的數據是:
①總光合量 ②凈光合量 ③呼吸量 ④黑瓶盛水量
A.①③ B.①③④ C.①②③ D.②③④
科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省宿遷市高二第二學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關果酒制作過程的敘述,正確的是
A.酵母菌與醋酸菌在結構上的主要區(qū)別是前者無核膜,后者有核膜
B.酵母菌繁殖能力很強,不需對所用裝置消毒或滅菌處理
C.果汁發(fā)酵后是否有酒精產生,可用堿性重鉻酸鉀來檢驗
D.酵母菌在無氧條件下利用葡萄汁產生酒精
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度和PH條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。
(1)甲模型能解釋酶的催化具有 ,即每一種酶只能催化 化學反應。 代表麥芽糖酶。酶催化作用的原理是 。
(2)乙圖中,如果溫度升高5℃,催化速率將變 ,限制f~g段上升的因素是 。 (能/不能)用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解。
(3)若其他條件不變,將酶的量增加一倍,請在乙圖中繪出相應變化曲線。
(4)某同學為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響,設計了如下實驗步驟:
①在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5 mL,再分別加入質量分數為1%的淀粉液1 mL。
②各試管中分別加入適當濃度的唾液稀釋液1 mL,搖勻。
③將5支試管放入70 ℃恒溫水浴中,保溫時間相同且合適。
④取出各試管,分別加入斐林試劑2 mL,搖勻。
⑤觀察各試管溶液的顏色,通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。
上述實驗步驟中有2處錯誤,請更正(不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實驗重復次數),以便實驗能得到正確的預期結果。
(1)_________________________________。
(2)_________________________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,與對照組相比,其葉片光合作用強度下降,原因是
A.光反應強度升高,暗反應強度降低 B.光反應強度降低,暗反應強度降低
C.反應強度不變,暗反應強度降低 D.光反應強度降低,暗反應強度不變
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
田間豌豆種子萌發(fā)的初期,二氧化碳釋放量比氧氣吸收量大3到4倍,其原因是
A.光合作用比呼吸作用強 B.有氧呼吸比無氧呼吸強
C.無氧呼吸比有氧呼吸強 D.呼吸作用比光合作用強
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關酶的敘述,正確的是
A.酶都是由氨基酸組成的 B.酶都起催化作用
C.酶都只能在活細胞內發(fā)揮作用 D.酶都在核糖體上合成的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省高一5月教學診斷評價考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1是某種動物細胞分裂中部分染色體行為示意圖,三個細胞均來自同一個體;圖2是該動物某種細胞分裂過程中染色體數目變化(部分時期)。下列敘述錯誤的是
A.甲、丙分別為減數第一次分裂后期和減數第二次分裂后期
B.圖2處于de段的細胞會出現細胞膜向內凹陷的現象
C.圖2中bc段染色體數目加倍的原因是著絲點分裂
D.依據每條染色體都含有染色單體可判斷甲細胞是初級卵母細胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪些過程發(fā)生在受精過程中( )
①精子必須發(fā)生頂體反應,釋放頂體酶
②頂體釋放的酶可使精子穿過放射冠、透明帶、卵細胞膜
③卵子恢復并很快完成了減數第一次分裂
④精子和卵子的細胞核分別形成雄原核和雌原核
⑤透明帶反應可以防止多精入卵的發(fā)生
A.①②⑤B.①④⑤ C.②③④ D.②④⑤
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