下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A．炎熱刺激→體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→皮膚血管收縮

B．一次性飲水過(guò)多→抗利尿激素分泌增多→尿量增加

C．細(xì)菌再次入侵人體→記憶細(xì)胞產(chǎn)生抗體→清除細(xì)菌

D．短時(shí)間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大腸桿菌與埃博拉病毒的相同之處是都有（ ）

A．?dāng)M核 B．核糖體

C．細(xì)胞膜 D．遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖(A、B、C、D表示激素)，圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式(有甲、乙、丙三種方式)。請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）人體在寒冷環(huán)境下，可通過(guò)圖1中激素 (填編號(hào))分泌量的增加，使細(xì)胞內(nèi)呼吸作用增強(qiáng)，從而增加 ，同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。

（2）若切除動(dòng)物的甲狀腺，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會(huì) ，如果定期給該動(dòng)物注射定量的激素B，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會(huì) ；如果注射的激素B超 過(guò)一定水平，則血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會(huì) 。據(jù)圖1分析，此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的 模式。

（3）人在空腹或饑餓時(shí)，血糖下降，一方面可以直接刺激 ，引起胰高血糖素分泌增加，胰高血糖素作用的靶細(xì)胞是 ；另一方面也可以通過(guò)圖2中的 模式調(diào)節(jié)分泌量。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某島嶼在1937年引入一批荷蘭兔，后來(lái)研究人員經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查，得到下列數(shù)據(jù)，說(shuō)法正確的是

A．從表中可知，該種群的環(huán)境容納量為1380左右

B．該種群進(jìn)入這個(gè)環(huán)境后呈“S”型增長(zhǎng)

C．該物種進(jìn)入該島后隨著時(shí)間的推移種群數(shù)量越來(lái)越多

D．該種群的增長(zhǎng)原因之一是島嶼食物和空間充裕

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)報(bào)道，加拿大科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)選擇特定的外源DNA片段并將其嵌入到細(xì)菌基因組的特定區(qū)域，這些片段便可作為一種免疫因子，抵抗DNA裂解酶入侵，此項(xiàng)技術(shù)有望解決某些細(xì)菌對(duì)抗生素產(chǎn)生抗藥性的難題?這種技術(shù)所依據(jù)的原理是

A．基因突變 B．DNA分子雜交

C．染色體變異 D．基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果．
（2）血糖過(guò)低和血糖過(guò)高所引發(fā)產(chǎn)生的物質(zhì)A和B分別是胰高血糖素，胰島素．
（3）人過(guò)度緊張時(shí)在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體釋放促甲狀腺激素，最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和圖中甲的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱(chēng)為負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（4）某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是下丘腦．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人體手指交疊時(shí)，右拇指疊上為顯性（R），左拇指疊上為隱性（r）．短食指基因?yàn)門(mén)S，長(zhǎng)食指基因?yàn)門(mén)L，此等位基因表達(dá)受性激素影響，TS在男性中為顯性，TL在女性中為顯性．R/r與TS/TL兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)常染色體上．若一對(duì)夫婦均為右拇指疊上、短食指，生有左拇指疊上、長(zhǎng)食指的女兒和右拇指疊上、短食指的兒子．則該夫婦再生一個(gè)孩子是右拇指疊上、長(zhǎng)食指女兒的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{3}{16}$C．$\frac{3}{8}$D．$\frac{9}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某種雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因（A與a、B與b）控制，葉片寬度由等位基因（D與d）控制，三對(duì)基因分別位于不同對(duì)的同源染色體上．已知花色有三種表現(xiàn)型，紫花（A B ）、粉花（A bb）和白花（aaB 或aabb）．下表是某校的同學(xué)們所做的雜交試驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
組別親本組F1的表現(xiàn)型及比例
紫花
寬葉		粉花
寬葉		白花
寬葉		紫花
窄葉		粉花
窄葉		白花
窄葉
甲紫花寬葉×紫花窄葉$\frac{9}{32}$$\frac{3}{32}$$\frac{4}{32}$$\frac{9}{32}$$\frac{3}{32}$$\frac{4}{32}$
乙紫花寬葉×白花寬葉$\frac{9}{16}$$\frac{3}{16}$0$\frac{3}{16}$$\frac{1}{16}$0
丙粉花寬葉×粉花窄葉0$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$0$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$
（1）根據(jù)上表中乙雜交組合，可判斷葉片寬度這一性狀中的窄葉是隱性性狀．
（2）若只考慮花色的遺傳，讓乙組產(chǎn)生的F1中全部紫花植株自花傳粉，在每株紫花植株產(chǎn)生的子代數(shù)量相等且足夠多的情況下，其子代植株的基因型共有9種，其中粉花植株占的比例為$\frac{1}{8}$．
（3）若甲組中的紫花寬葉親本自交，則產(chǎn)生的子代植株理論上應(yīng)有6種表現(xiàn)型，其中粉花寬葉植株占的比例為$\frac{9}{64}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體變化圖，縱坐標(biāo)表示染色體變化的數(shù)目（條），橫坐標(biāo)表示時(shí)間．請(qǐng)回答：

（1）圖中細(xì)胞分裂的次數(shù)為5次，A-E（或M-Q；Q-U）階段表示一個(gè)有絲分裂的細(xì)胞周期．
（2）圖中B-C染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于姐妹染色單體分離，F(xiàn)-G染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于同源染色體分離，G-H過(guò)程中染色單體數(shù)目為20條．
（3）K-L時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞是生殖細(xì)胞，L-M表示受精作用作用，染色體數(shù)目加倍．
（4）M-N有10對(duì)同源染色體，O-P有0條染色單體，圖中U時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞是體細(xì)胞．

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