（2012•天津校級模擬）在觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗過程中，細胞液濃度的變化情況是（ ）

A． B．

C． D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．分離土壤中纖維素分解菌用到的方法是（　　）
①平板劃線法②稀釋涂布平板法③單細胞挑取法④選擇培養(yǎng)分離．
A．①②B．②③④C．②④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物：
（1）在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長；
（2）在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌；
（3）在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細菌和霉菌．
依次利用上述方法能從混雜的微生物群體中分離出（　　）
①大腸桿菌�、诿咕、鄯啪�菌�、軋A褐固氮菌  ⑤根瘤菌．
A．⑤、②、③B．④、②、③C．②、②、④D．④、③、②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物復習試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•招遠市校級期末）圖是組成生物體的部分大分子化合物與相應組成元素的關(guān)系圖，F(xiàn)是物質(zhì)⑩具體功能的體現(xiàn)．據(jù)圖回答下列問題．

（1）⑥的名稱是 ，⑩的名稱是 ．

（2）小分子D的名稱是 ．

（3）構(gòu)成D的化學元素是 ．構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學元素中相同的元素是 ．

（4）E是 ，E形成⑩的反應叫 ．導致F1～Fn差別的原因是構(gòu)成多肽的氨基酸種類、數(shù)量和 不同，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．

（5）C和D的最主要差別是五碳糖不同，前者是 ，后者是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物復習試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•蘭州期末）白細胞能吞噬綠膿桿菌，與這一現(xiàn)象有關(guān)的是（ ）

A．主動擴散 B．協(xié)助擴散

C．具有滲透性 D．細胞膜的流動性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物復習試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•錦州期末）一個成熟的植物細胞，它的原生質(zhì)層主要包括（ ）

A．細胞膜、核膜和這兩層膜之間的細胞質(zhì)

B．細胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細胞質(zhì)

C．細胞膜和液泡膜之間的細胞質(zhì)

D．細胞壁、細胞膜和它們之間的細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物復習試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•南昌期末）與人體衰老細胞的清除和蝌蚪尾巴的退化密切相關(guān)的細胞器是（ ）

A．線粒體 B．溶酶體 C．核糖體 D．細胞核

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•煙臺校級期末）野生獼猴桃是一種多年生的富含維生素C的二倍體（2n=58）小野果．如圖所示是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子（aa）為實驗材料培育抗蟲獼猴桃無子新品種的過程，據(jù)圖回答問題：

（1）填育種類型：⑥ ．

（2）①的育種類型的原理是 ，優(yōu)點是 ．

（3）③⑦過程用到的試劑是 ，原理是 ．

（4）若⑤過程是AA植株和AAAA植株雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細胞含有的染色體數(shù)目是 ，該植株所結(jié)果實無子的原因是減數(shù)分裂過程中 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖1為人體神經(jīng)元神經(jīng)纖維某一部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化．請回答：

（1）a線段表示靜息（靜息、動作）電位；b點膜兩側(cè)的電位差為0mv，此時Na+（內(nèi)、外）內(nèi)流．
（2）神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以電信號（或神經(jīng)沖動、局部電流）形式雙向傳導，但在動物體內(nèi)，神經(jīng)沖動的傳導方向是單向的，總是由細胞體傳向軸突末梢（或神經(jīng)末梢）．神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導速度慢（快、慢）．
（3）神經(jīng)沖動在突觸的傳遞會受一些藥物的影響．某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝取）等都沒有影響，那么導致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合．若突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，可導致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制．能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導方向的圖2中是B．

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