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下列與光合作用有關的敘述，不正確的是：

Ａ．葉肉細胞的葉綠體中能夠傳遞和轉化光能的全部色素都能吸收光能

Ｂ．H20和NADP+之間形成連續(xù)不斷的電子流意味著光能轉換成了電能

Ｃ．葉綠體中分解水的部位在囊狀結構薄膜，產生ATP和NADPH的場所在基質

Ｄ．能進行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與光合作用有關的描述正確的是                          （   ）

A．生產中“正其行，能其風”的原理是通過增加光合作用面積而提高光能利用率

B．C4植物比C3植物具有更明顯的“光合午休”現(xiàn)象

C．一般來說，陰生植物達到光合作用的最大值需要比陽生植物更強的光照強度

D．C4植物因其葉肉細胞所具有的不同于C3植物的CO2固定途徑而具有較強的光合作用能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與光合作用有關的描述正確的是                                      （   ）

A．生產中“正其行，能其風”的原理是通過增加光合作用面積而提高光能利用率

B．C4植物比C3植物具有更明顯的“光合午休”現(xiàn)象

C．一般來說，陰生植物達到光合作用的最大值需要比陽生植物更強的光照強度

D．C4植物因其葉肉細胞所具有的不同于C3植物的CO2固定途徑而具有較強的光合作用能力

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科目：高中生物 來源：2012屆安徽省望江縣高三第二次月考生物試卷 題型：單選題

下列與光合作用有關的敘述，不正確的是

A．葉肉細胞內的葉綠體所含的全部色素都能吸收光能
B．硝化細菌與藍藻在制造有機物的過程中，形成有機物的場所與需要的能量均相同
C．葉綠體中分解水的部位在囊狀結構薄膜，產生ADP的場所在基質
D．能進行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖北省高三上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下列與光合作用有關的敘述，不正確的是

A．葉肉細胞內的葉綠體所含的全部色素都能吸收光能

B．硝化細菌與藍藻在制造有機物的過程中，形成有機物的場所與需要的能量均相同

C．葉綠體中分解水的部位在囊狀結構薄膜，產生ADP的場所在基質

D．能進行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年安徽省望江縣高三第二次月考生物試卷 題型：選擇題

 

下列與光合作用有關的敘述，不正確的是

A．葉肉細胞內的葉綠體所含的全部色素都能吸收光能

B．硝化細菌與藍藻在制造有機物的過程中，形成有機物的場所與需要的能量均相同

C．葉綠體中分解水的部位在囊狀結構薄膜，產生ADP的場所在基質

D．能進行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變

 

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