（2015秋•綿陽期末）表是某興趣小組同學用蓮種子所做的探究實驗（其他條件適宜且相同）．下列敘述錯誤的是（ ）

組別

I

II

III

IV

V

處理方式

破殼處理

破殼處理

不破殼處理

破殼處理

不破殼處理

水分條件

干燥

充足水分

充足水分

充足水分

充足水分

光照條件

自然光照

自然光照

自然光照

遮光

遮光

實驗結(jié)果

種子不萌發(fā)

大部分種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

大部分種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

A．實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對蓮種子萌發(fā)的影響

B．I組和IV組對照可以說明種子萌發(fā)不需要光照

C．I組和II組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分

D．實驗結(jié)果說明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖中①～④表示某細胞的部分細胞器，下列關(guān)于下圖的敘述，正確的是（　�。�
A．該圖是高倍光學顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B．此圖只能表示動物細胞結(jié)構(gòu)
C．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D．由圖中可以看到，此細胞中存在2個中心體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

A．酶的基本組成位是氨基酸或脫氧核苷酸

B．酶為反應過程供能從而降低反應活化能

C．酶在活細胞以外不具有催化活性

D．酶可以是其他酶促反應的底物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．細胞是能夠完整表現(xiàn)生命活動的最基本的生命系統(tǒng)

B．所有生物個體都具備由功能相關(guān)的器官組成的系統(tǒng)層次

C．蛋白質(zhì)和核酸等大分子可算作系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次

D．生態(tài)系統(tǒng)是一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省綿陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽期末）將小麥綠色葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，測量在黑暗和恒定光照條件下容器內(nèi)氧氣量的變化（假設(shè)呼吸速率恒定），結(jié)果如圖．有關(guān)推斷正確的是（ ）

A．a(chǎn)點后的短時間內(nèi)，葉片細胞內(nèi)C5的量將減少

B．a(chǎn)～b段，葉片的光合作用速率大于呼吸作用速率

C．在5～15min內(nèi)，葉片的光合作用速率逐漸增大

D．在5～15min內(nèi)，氧氣產(chǎn)生速率是5×10﹣7mol/min

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省綿陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•淮陰區(qū)校級二模）在某細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子，短時間內(nèi)分離出細胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標記，該現(xiàn)象不能說明（ ）

A．ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

B．部分32P標記的ATP是重新合成的

C．ATP中遠離A的P容易脫離

D．該過程中ATP既有合成又有分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．果蠅長翅對殘翅顯性．用一定高溫處理長翅基因純合子的幼蟲，其發(fā)育為成蟲后，翅膀表現(xiàn)為殘翅．下列解釋錯誤的是（　　）
A．翅膀基因在幼蟲階段就已經(jīng)開始表達
B．高溫下相關(guān)蛋白質(zhì)活性下降
C．這種長翅個體的基因型已經(jīng)變?yōu)殡s合子
D．表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)下面的實驗裝置圖（圖甲、乙）和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡圖回答問題：
工藝流程簡圖：選料→沖洗→壓榨過濾→滅菌→接種→發(fā)酵→過濾→果酒
（1）圖甲所示裝置可用于提取玫瑰精油（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）．
（2）制作果酒時可選用圖乙的裝置．為適當提高果酒的生產(chǎn)速率，進氣口應先打開后關(guān)閉；排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是既可以放氣，又可防止污染．
（3）櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖，其中沖洗的目的是洗去浮塵．櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之后（填“前”或“后”）進行的．為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的果膠酶．
（4）若是從混雜的微生物中分離酵母菌應使用選擇培養(yǎng)基．從微生物培養(yǎng)的角度分析，櫻桃果汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽和碳源、氮源．
（5）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來鑒定．在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸菌不能（填“能”或“不能）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)下述材料，回答下列問題：
棉鈴蟲是一種嚴重危害棉花的害蟲．我國科學家發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金芽孢桿菌，它能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲致死．而此毒蛋白對人畜無害．通過基因工程的方法，我國已將毒蛋白基因移入棉株細胞內(nèi)并實現(xiàn)成功表達．由于棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會死亡，所以該棉花新品種在1998年推廣后，已經(jīng)取得了很好的經(jīng)濟效益．
（1）基因工程的核心是基因表達載體的構(gòu)建．將抗蟲基因?qū)朊藁毎w內(nèi)最常用的技術(shù)是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的抗蟲變異，屬于可遺傳變異類型中的基因重組．
（2）題中“毒蛋白基因移入棉株細胞內(nèi)并實現(xiàn)成功表達”中的“成功表達”含義是指：毒蛋白基因在棉花細胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成了毒蛋白．
（3）與雜交育種、誘變育種相比，基因工程培育新品種的主要優(yōu)點是：目的性強，育種周期短，克服遠緣雜交不親和障礙．

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