【題目】如圖是外界條件對(duì)植物細(xì)胞呼吸速率的影響曲線圖,以下分析錯(cuò)誤的是(  )

A. 從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度是B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度

B. 乙圖中曲線Ⅰ表示有氧呼吸,曲線Ⅱ表示無(wú)氧呼吸

C. 乙圖中曲線Ⅰ表示的生理過(guò)程所利用的有機(jī)物主要是葡萄糖

D. 乙圖中曲線Ⅱ最終趨于平衡,可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制

【答案】B

【解析】

分析題圖可知,圖甲是細(xì)胞呼吸速率隨溫度變化而變化的曲線,在一定的范圍內(nèi),隨溫度升高,細(xì)胞呼吸速率增強(qiáng),B點(diǎn)細(xì)胞呼吸速率最大,該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為細(xì)胞呼吸的最適宜溫度,超過(guò)最適宜溫度后,隨溫度升高,細(xì)胞呼吸速率降低;圖乙是細(xì)胞呼吸速率隨氧氣濃度變化而變化的曲線,曲線隨氧氣濃度升高呼吸速率逐漸降低,直至為0,因此為無(wú)氧呼吸曲線,曲線隨氧氣濃度升高,呼吸速率升高,當(dāng)氧氣濃度超過(guò)一定范圍后,細(xì)胞呼吸速率趨于平衡,因此為有氧呼吸的曲線。

A、分析題圖甲可知,B點(diǎn)呼吸作用相對(duì)速率最高,該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度是細(xì)胞呼吸的最適宜溫度,A正確;
B、分析題圖乙可知,表示無(wú)氧呼吸,曲線表示有氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、不論是有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸,利用的有機(jī)物主要是葡萄糖,C正確;
D、分析題圖乙中的曲線可知,當(dāng)氧氣濃度達(dá)到一定范圍時(shí),隨氧氣濃度增加,呼吸作用速率不再增強(qiáng),此時(shí)的限制因素可能是溫度或呼吸酶數(shù)量的限制,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于研究器官的生理、病理過(guò)程及其機(jī)制意義重大。下圖是一個(gè)小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)選用____小鼠的肝臟,切成小薄片,這有利于肝臟細(xì)胞______

(2)氣室中充入5%C02:氣體的主要作用是_____。

(3)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng),但要注意選擇抗生素的_______,以保證抗生素對(duì)肝臟無(wú)害。

(4)有機(jī)物X有毒性,可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具,探究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用。

材料用具:肝臟小塊,外周血淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細(xì)胞分裂);顯微鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;吉姆薩染液(使染色體著色),有機(jī)物X溶液等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞,取4等份,備用。

②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置,按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟)。

上表中還需進(jìn)行的操作是________。

③培養(yǎng)一段時(shí)間后,取4組裝置中的等量培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。

④一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片。在顯微鏡下觀察染色體的_______,并對(duì)比分析。若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常,而甲組的淋巴細(xì)胞正常,則說(shuō)明______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示細(xì)胞間交流信息的三種方式。下列相關(guān)敘述中正確的是(  )

A. 體液免疫過(guò)程中信息交流方式與圖甲中所示相同

B. 細(xì)胞免疫過(guò)程中可發(fā)生圖乙所示的信息交流方式

C. 圖丙中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息,但不能交換物質(zhì)

D. 圖甲、圖乙中靶細(xì)胞表面上與信號(hào)分子結(jié)合的受體,其水解產(chǎn)物只有氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅體細(xì)胞有8條染色體,連續(xù)三次有絲分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞中的染色體數(shù)是

A. 8B. 16C. 24D. 4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

B.rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)

C.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,數(shù)量較多,數(shù)目較多

D.RNA主要是通過(guò)從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素,a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體,這三種單體的結(jié)構(gòu)可用d或e表示。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )

A. 人體細(xì)胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示,人體中d的種類(lèi)有4種

B. 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)單體c的結(jié)構(gòu)可用e表示,e的種類(lèi)約有20種

C. a、b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者,C是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

D. A、B的多樣性由d中的m充分體現(xiàn),C的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示的是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度,根據(jù)圖中提供的信息,判斷下列說(shuō)法正確的是(  )

①細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞脚懦鯪a和Cl

②細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿誎和Mg2+

③細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收K和Mg2+

④細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式排出Na和Cl

A. ①②B. ②③

C. ③④D. ①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如表是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn),①﹣④依次是

待檢物質(zhì)

試劑

顏色反應(yīng)

蛋白質(zhì)

雙縮脲

脂肪

橘黃色

斐林試劑

磚紅色

DNA

綠色

A. 葡萄糖、蘇丹Ⅳ、紫色、甲基綠 B. 蔗糖、蘇丹Ⅲ、紫紅色、碘液

C. 還原糖、蘇丹Ⅳ、藍(lán)紫色、硫酸銅 D. 還原糖、蘇丹Ⅲ、紫色、甲基綠

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某滲透裝置如圖燒杯中盛有蒸餾,圖中半透膜允許單糖透過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶(能將蔗糖水解成單糖)。從理論上分析,該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后即下降

B.漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后再下降

C.加酶前后,在燒杯中都可以檢測(cè)出蔗糖

D.加酶后,可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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