【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 基因突變可使生物產(chǎn)生新的性狀 B. 基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑

C. 基因突變是生物變異的根本來(lái)源 D. 基因突變可決定生物進(jìn)化的方向

【答案】D

【解析】基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來(lái)源，可使生物產(chǎn)生新的性狀，A、B、C均正確；基因突變是生物進(jìn)化的原始材料，不能決定生物進(jìn)化的方向，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香蕉在保鮮過(guò)程中，因淀粉酶活性升高導(dǎo)致香蕉后熟加快，香蕉硬度下降。為研究在不同處理時(shí)間條件下，0℃冷空氣對(duì)香蕉后熟的影響，研究者進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖所示：

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是_________可用____________試劑對(duì)淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)。淀粉酶可催化淀粉水解生成_________________(填一種二糖）。

（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)選取的每組香蕉的品種、成熟度為實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量，它們應(yīng)____________，在每個(gè)處理時(shí)間條件下應(yīng)有________組平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

(3香蕉產(chǎn)生的_________(激素）能促進(jìn)其成熟，導(dǎo)致香蕉的硬度下降。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)選取________的時(shí)間處理?xiàng)l件，對(duì)延緩香蕉后熟效果最理想，理由是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菊花的組織培養(yǎng)的大致過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）外植體的消毒：選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝，沖洗干凈。用無(wú)菌吸水紙吸干外植體表面的水分，放入體積分?jǐn)?shù)為70%的 中搖動(dòng)2～3次，持續(xù)6～7 s，立即將外植體取出，在無(wú)菌水中清洗。吸干表面水分，放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的中2～4 min取出后，在無(wú)菌水中至少清洗3次，其目的是。
（2）菊花組織培養(yǎng)過(guò)程中，啟動(dòng)細(xì)胞分裂、B(填名稱)、再分化的關(guān)鍵激素是。通過(guò)B過(guò)程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與枝條韌皮部細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)(填“相同”或“不同”)，其根本原因 是。
（3）該實(shí)驗(yàn)操作成功的關(guān)鍵是 ， 所以要對(duì)外植體、超凈工作臺(tái)等消毒，對(duì)等滅菌，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程都要在旁進(jìn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目126，羧基總數(shù)17，R基上的羧基數(shù)目16，氨基的總數(shù)17，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 含有兩條肽鏈 B. 共有125個(gè)肽鍵

C. R基中共含有16個(gè)氨基 D. 形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】本課題以土壤中的細(xì)菌為研究對(duì)象，要達(dá)到的目的是( ) ①?gòu)耐寥乐蟹蛛x出能夠分解尿素的細(xì)菌
②從土壤中分離出能夠分解氨的細(xì)菌
③統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中究竟含有多少分解尿素的細(xì)菌
④統(tǒng)計(jì)所取土壤樣品中究竟含有多少分解尿素的細(xì)菌．
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)碳鏈的敘述中正確的是

A. 磷脂、固醇都是小分子物質(zhì),故脂質(zhì)不是以碳鏈為基本骨架的

B. 蛋白質(zhì)分子的肽鏈?zhǔn)且园被釣榛締挝坏奶脊羌軜?gòu)成的

C. 核酸分子是以脫氧核苷酸為基本單位的碳骨架構(gòu)成的長(zhǎng)鏈

D. 多糖中只有植物類多糖是以單糖為基本單位的碳骨架構(gòu)成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.步驟①操作時(shí)，倒好平板后應(yīng)立即將其倒置，防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染
B.步驟②接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒，接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液
C.步驟③沿多個(gè)方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后可根據(jù)出現(xiàn)的單個(gè)菌落計(jì)數(shù)
D.步驟④是將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一段時(shí)間后所得到的都是X細(xì)菌的菌落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在種植新疆無(wú)子葡萄品種“無(wú)核白”過(guò)程中，通過(guò)噴施赤霉素可提高產(chǎn)量（注：無(wú)子果實(shí)的形成過(guò)程中，沒(méi)有經(jīng)過(guò)受粉）。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．無(wú)子果實(shí)形成時(shí)染色體數(shù)減半

B．赤霉素能促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

C．果實(shí)形成過(guò)程中一定需要大量赤霉素

D．赤霉素能抑制種子的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：
（1）從圖1分析，如果物質(zhì)a為O2 ， 它在細(xì)胞器甲的（場(chǎng)所）產(chǎn)生，物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物，它最可能是 ． H2O 在結(jié)構(gòu)乙的產(chǎn)生部位是 ．
（2）從圖2分析可知，該植物的呼吸速率可表示為（mg/cm2h）（用圖中字母表示），實(shí)際光合速率可表示為（mg/cm2h）（用圖中字母表示）．
（3）從圖2分析，恒定在上述℃溫度下，維持12小時(shí)光照，l2小時(shí)黑暗，該植物葉片1cm2增重最多，增重了mg．

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