Question

17．圖是病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程示意圖．
（1）免疫系統(tǒng)中的免疫活性物質(zhì)有淋巴因子，抗體，溶菌酶．
（2）T細(xì)胞缺陷小鼠細(xì)胞免疫免疫完全喪失，體液免疫免疫部分喪失．
（3）大多數(shù)抗原要經(jīng)過吞噬細(xì)胞處理，將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞而發(fā)揮其免疫作用．曲線②說明有的抗原不經(jīng)過這種呈遞，機(jī)體可以發(fā)揮其免疫作用．
（4）時間t時，三種小鼠的免疫能力大�、郏劲冢劲伲�
（5）吞噬細(xì)胞既參與了特異性免疫，也參與了非特異性免疫，在所有的免疫細(xì)胞中，漿細(xì)胞沒有識別抗原的能力．

Answer 1

分析 分析題圖可知，吞噬細(xì)胞缺陷的小鼠感染病原體后，體內(nèi)病原體的數(shù)量急劇上升，T細(xì)胞或B細(xì)胞缺陷的小鼠，在初始階段病原體數(shù)量上升較快，然后由于免疫作用，體內(nèi)病原體數(shù)量上升速率減慢逐漸趨于穩(wěn)定，正常小鼠在感染病原體后，病原體數(shù)量在初始階段上升，上升速率低于吞噬細(xì)胞缺陷小鼠和B細(xì)胞或T細(xì)胞缺陷小鼠，很快由于小鼠的免疫作用，病原體數(shù)量穩(wěn)定、下降．

解答 解：（1）免疫系統(tǒng)中的免疫活性物質(zhì)有淋巴因子、抗體、溶菌酶．
（2）缺少胸腺的鼠，造血干細(xì)胞將不能正常發(fā)育成T細(xì)胞，T細(xì)胞在體液免疫中能識別和呈遞抗原，但少部分的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞，因此缺少T細(xì)胞，體液免疫功能降低．在細(xì)胞免疫中，T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，因此缺少T細(xì)胞，細(xì)胞免疫喪失．
（3）大多數(shù)抗原要經(jīng)過吞噬細(xì)胞處理，將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞而發(fā)揮其免疫作用．曲線②說明有的抗原不經(jīng)過這種呈遞，機(jī)體可以發(fā)揮其免疫作用．
（4）據(jù)圖分析可知，時間t時，三種小鼠的病原體數(shù)量①＞②＞③，因此免疫能力大�、郏劲冢劲伲�
（5）吞噬細(xì)胞既參與了特異性免疫，也參與了非特異性免疫，在所有的免疫細(xì)胞中，漿細(xì)胞沒有識別抗原的能力．
故答案為：
（1）淋巴因子       抗體       溶菌酶
（2）細(xì)胞免疫      體液免疫
（3）②
（4）③＞②＞①
（5）吞噬細(xì)胞     漿細(xì)胞

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖，考查體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．