為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如下圖。

請回答:

(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場所是 ,分析圖中A、B、C三點(diǎn),可知 點(diǎn)在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。

(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有 作用,其中

mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。

(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和 減少;根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)?請分析說明:

 

(1)線粒體基質(zhì) A (2)減緩 30 (3)ATP 不能 因?yàn)闊o氧呼吸會產(chǎn)生二氧化碳

【解析】

試題分析:(1)葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解為丙酮酸,丙酮酸進(jìn)入線粒體,在線粒體基質(zhì)生成二氧化碳,A點(diǎn)有氧呼吸速率最高,故單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。(2)三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液有氧呼吸速率都比清水組高,故淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用,其中30mmol·L-1的KNO3溶液組有氧呼吸速率最高,故作用效果最好。(3)葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少。因?yàn)闊o氧呼吸會產(chǎn)生二氧化碳,故不能用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆山東德州樂陵一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

關(guān)于植物向光性原因的研究由來已久,請據(jù)下列事實(shí)回答問題(10分):

I.科學(xué)家認(rèn)為,生長素(IAA)在向光和背光側(cè)分布不均造成胚芽鞘的向光性。那么,這種分布不均,是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA,還是IAA在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的呢?有人做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)在A、B、C、D四個實(shí)驗(yàn)中,【 】和【 】可以用來說明單側(cè)光并不會破壞向光側(cè)的IAA;【 】和【 】可以用來說明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配。由此可以形成推論:植物向光性的產(chǎn)生是由于____ _____。

(2)A、B兩組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是【 】。

II.植物激素或調(diào)節(jié)劑在園藝上應(yīng)用廣泛。據(jù)此回答下列有關(guān)的問題。

(1)果販在香蕉未成熟時收購,在出售時使用 (填調(diào)節(jié)劑)再催熟。

(2)果農(nóng)為促使插條生根,可使用 (填生長素類似物)處理枝條下端。

(3)馬鈴薯在儲存中易發(fā)芽而失去價值,農(nóng)戶可用 激素抑制發(fā)芽。

(4)欲使矮莖花卉長高,使用 植物激素最具功效。

 

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科目:高中生物 來源:2016屆屆陜西南鄭中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

有一對色覺正常的夫婦,他們的父親均為色盲,母親色覺正常,預(yù)計(jì)這對夫婦所生子女中男女色盲概率分別是( )

A.100%, 100%  B.50%, 50%

C.50%, 0  D.0 , 0

 

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科目:高中生物 來源:2016屆屆陜西南鄭中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆的傳粉方式和傳粉時間分別為( )

A.自花傳粉,開花前 B.自花傳粉,開花后

C.異花傳粉,開花前 D.異花傳粉,開花后

 

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科目:高中生物 來源:2016屆屆陜西南鄭中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞有絲分裂完成后,平均分配到兩個子細(xì)胞的物質(zhì)是( )

A.線粒體DNA   B.細(xì)胞核DNA C.核糖體RNA D.葉綠體DNA

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征(   )

A.細(xì)胞內(nèi)水分減少

B.細(xì)胞呼吸速率減慢

C.細(xì)胞內(nèi)色素積累較多

D.細(xì)胞膜通透性不變,物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn),探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。實(shí)驗(yàn)開始時土壤水分充足,然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜,對照組土壤水分條件保持適宜,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析不正確的有(   )

A.葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢

B.葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降

C.實(shí)驗(yàn)2~4天,光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的

D.實(shí)驗(yàn)2~4天,光合速率下降可能是由葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的正確敘述是(    )

A.是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的

B.有的從食物獲得,有的從體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來

C.凡是活細(xì)胞,都能產(chǎn)生酶

D.酶可參與化學(xué)反應(yīng)

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽泗縣雙語中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖像,據(jù)圖回答下列問題。

(1)A圖表示動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?________。理由是:

a. ________;b. ________。

(2)A圖細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時期是 _______,DNA分子有 __ __個,該時期的主要變化是 。

(3)B圖細(xì)胞處于分裂期的________期,細(xì)胞內(nèi)染色體有________條。

(4)C圖為________細(xì)胞有絲分裂的________期,此時期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是___________________ 其代表的生物體細(xì)胞內(nèi)染色體有________條。

 

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