【題目】用生長素處理獲無籽番茄和用多倍體育種獲得無籽西瓜，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.生長素處理獲得無籽番茄的變異屬于可遺傳的變異
B.無籽番茄植株經(jīng)植物組織培養(yǎng)后長出的植株仍結(jié)無籽果實(shí)
C.三倍體西瓜無籽的變異屬于不可遺傳的變異，無籽番茄屬于單倍體植物
D.基因型為Aa的二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理后變?yōu)榛蛐蜑锳Aaa的四倍體，AAaa自交后代的性狀分離比為35：1

【答案】D
【解析】解：A、無籽番茄是利用生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理培育出來的，遺傳物質(zhì)并沒有改變，這種變異是不可以遺傳的，A錯誤；B、無籽番茄因遺傳物質(zhì)未改變，植株經(jīng)植物組織培養(yǎng)后長出的植株結(jié)有籽果實(shí)，B錯誤；
C、無籽西瓜是用染色體變異的原理培育的，其遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變，屬于可遺傳的變異，無籽番茄屬于二倍體植物，C錯誤；
D、基因型為Aa的二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理后變?yōu)榛蛐蜑锳Aaa的四倍體，四倍體西瓜（AAaa）經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生3種配子，其基因型及比例為AA：Aa：aa=1：4：1，aa= ，故自交后代中隱性類型aaaa的概率為 × = ，性狀分離比為35：1，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解染色體數(shù)目變異的種類的相關(guān)知識，掌握個別染色體增加或減少，實(shí)例：21三體綜合征（多1條21號染色體）；以染色體組的形式成倍增加或減少， 實(shí)例：三倍體無子西瓜，以及對生長素的作用以及作用的兩重性的理解，了解生長素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長）：既可促進(jìn)生長也可抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的垂體性侏儒的家系圖（顯隱性基因用A、a表示），調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)僅Ⅱ4患有紅綠色盲（顯、隱性基因用B、b表示）。相關(guān)分析正確的是

A. 垂體性侏儒是伴X染色體顯性遺傳病

B. Ⅱ6為色盲基因攜帶者的概率為1/2

C. Ⅲ9 的基因型為 AAXBY 或 AaXBY

D. 若Ⅲ9和Ⅲ10近親婚配，生下患病孩子的概率是3/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某反射弧的模式圖．為了驗(yàn)證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)．下列實(shí)驗(yàn)操作中不需要做的是（ ）
A.不放藥物時，刺激B處，觀察現(xiàn)象
B.藥物放在B處，刺激C處，觀察現(xiàn)象
C.藥物放在A處，刺激B處，觀察現(xiàn)象
D.藥物放在C處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的紅綠色盲在人群中的發(fā)病特點(diǎn)是

A．男性患者多于女性患者 B．女性患者多于男性患者

C．只有男性患者 D．只有女性患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)變異的說法正確的是

A．染色體中DNA的一個堿基對缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察

C．同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

D．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是

A. 將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放到0.3g/ml的蔗糖溶液中，細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離

B. 觀察根尖細(xì)胞分裂時，用甲基綠染色

C. 用蘇丹Ⅲ染液無法檢測生物組織中維生素D的存在

D. 觀察染色體結(jié)構(gòu)變異選擇無絲分裂和減數(shù)分裂皆可

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述中，錯誤的是

A. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性

B. 細(xì)胞核內(nèi)的核仁，與核糖體的形成有關(guān)

C. 高等植物細(xì)胞內(nèi)的ATP都是在葉綠體和線粒體內(nèi)形成的

D. 線粒體是人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的唯一場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖，由此可以判斷下列說法錯誤的是（ ）
A.瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時A具有最大值
B.當(dāng)生長素濃度小于b點(diǎn)濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小
C.只有生長素濃度高于c點(diǎn)濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長
D.由圖二可知生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，一段時間后測量并記錄胚芽鞘彎曲的情況（用a表示）；圖2是生長素對胚芽鞘的生理作用示意圖，由此可以判斷下列說法錯誤的是（ ）
A.瓊脂塊中生長素濃度為b時，α的值最大
B.當(dāng)生長素濃度小于b時，隨生長素濃度的增加，α的值逐漸減小
C.只有生長素濃度高于c時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長
D.由圖2可知生長素對胚芽鞘的作用具有兩重性

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