【題目】科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞常用“染色排除法”。例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色。以上所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能
A．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能

B．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

C．控制物質(zhì)進(jìn)出功能

D．免疫功能

【答案】C

【解析】細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，在正常情況下臺(tái)盼藍(lán)不能進(jìn)入細(xì)胞中，當(dāng)細(xì)胞死亡后，細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能喪失，臺(tái)盼藍(lán)染色劑就會(huì)進(jìn)入細(xì)胞中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂素不存在于（　�。�

A．莖尖　　　　B．根尖　　　　　C．成熟的果實(shí) 　D．萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因工程，成功地把一名女性血友病患者的造血干細(xì)胞進(jìn)行改造，使其凝血功能恢復(fù)正常。那么，她后來(lái)所生的兒子中

A．全部正常 B．一半正常 C．全部患病 D．不能確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是 （ ）

A. 列文·虎克B. 達(dá)爾文C. 魏爾肖D. 施萊登、施旺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖被的說(shuō)法，不正確的是
A．又稱糖蛋白，由蛋白質(zhì)和糖類組成

B．分布在細(xì)胞膜的內(nèi)外兩側(cè)

C．有保護(hù)和潤(rùn)滑作用

D．有細(xì)胞間信息識(shí)別作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中含有的重要元素依次為

A. Cu、Mg、IB. I、Fe、Mg

C. Ca、Mg、FeD. Fe、Mg、I

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核糖體是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，用放射性氨基酸作為合成蛋白質(zhì)的原料，對(duì)線粒體進(jìn)行標(biāo)記。下列將被大量標(biāo)記的部位是

A．線粒體內(nèi)膜 B．線粒體外膜

C．細(xì)胞質(zhì) D．核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于種群的是（ ）

A. 一塊棉田中的害蟲(chóng)B. 一片森林中的全部山毛櫸

C. 一座高山上的鳥(niǎo)D. 一口池塘中的單細(xì)胞藻類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的各個(gè)物種既能基本上保持穩(wěn)定，而又能向前發(fā)展進(jìn)化的原因是由于生物體具有（�。�

A.遺傳和變異的特性B.生殖和發(fā)育的能力

C.適應(yīng)環(huán)境的能力D.對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)的特性

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同步練習(xí)冊(cè)答案