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如圖表示人體內某些信息分子作用的示意圖,字母A~E表示信息分子,數字表示相關生理變化,下列相關敘述正確的是( 。
A、A的釋放方式是胞吐,只要有A的釋放,突觸后膜就會興奮
B、B的合成與分泌必須經過垂體細胞中的核糖體、內質網、高爾基體三種細胞器
C、C表示胰高血糖素,其作用機理主要是促進肝糖原分解和抑制氧化分解
D、D表示由T細胞產生的淋巴因子,①細胞一定能產生抗體
考點:神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:從圖可知,A是神經遞質,B是垂體合成分泌的促甲狀腺激素,C是胰島A細胞分泌的胰高血糖素,D是T淋巴細胞合成分泌的淋巴因子或抗原刺激,使B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞.
解答: 解:A、A表示神經遞質,神經遞質是以胞吐的方式釋放的,能夠使突觸后膜產生興奮或抑制,A錯誤;
B、B是垂體合成分泌的促甲狀腺激素,該激素屬于分泌蛋白,因此它的合成與分泌必須經過垂體細胞中的核糖體、內質網、高爾基體三種細胞器,B正確;
C、C表示胰高血糖素,其作用機理主要是促進肝糖原分解和非糖物質轉化,C錯誤;
D、D表示由T細胞產生的淋巴因子,①細胞表示漿細胞和記憶細胞,只有漿細胞能夠產生抗體,D錯誤.
故選:B.
點評:本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考查了神經調節(jié)、甲狀腺激素的分級調節(jié)、血糖調節(jié)以及免疫調節(jié)等相關知識,要求考生具有一定的識圖能力和理解能力,解題關鍵是能夠圖中關鍵生理變化判斷信號分子的種類;同時識記與分泌蛋白形成有關的細胞器.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【A】如圖(1)為某蛋白質結構示意圖,如圖(2)為由該蛋白質切下的某一片段,試據圖回答下列問題:

(1)由圖(1)可知該蛋白質分子至少含有
 
個氨基、
 
個羧基和
 
肽鍵,在由氨基酸合成該蛋白質過程中,相對分子質量減少了
 

(2)圖(2)中肽段由
 
種氨基酸組成,該肽段合成過程中產生
 
個水分子,代表肽鍵的數字符號為
 
.蛋白質分子中參與二硫鍵形成的基團符號為
 

(3)將圖(1)蛋白質加熱,其中的肽鍵
 
(可/否)斷裂,蛋白質分子結構的多樣性主要由組成其氨基酸的
 
決定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

鳳眼蓮原產南美州,作為入侵生物對我國生態(tài)環(huán)境構成威脅.科研人員對某地生長的鳳眼蓮、玉米的光合作用特性進行測量,獲得如數據:
鳳眼蓮玉米
光飽和點(lx)2458±692550±37
最大凈光合速率umol/(m2?s)34.50±0.7230.36±0.42
光補償點(lx)20.25±2.6029.75±2.42
與玉米相比較,能說明鳳眼蓮生長較快的原因:
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

瘋牛病的病原體是朊病毒,它是一種蛋白質分子(用▲表示).在牛的體內含有正常生理功能的蛋白質(用◆表示).如下表示朊病毒的增殖過程.
▲→▲+◆→▲▲+◆◆→▲▲▲▲+◆◆◆◆→…
下列關于朊病毒的敘述中錯誤的是( 。
A、▲和◆的氨基酸種類完全相同
B、▲和◆的氨基酸數目完全相同
C、▲和◆的氨基酸序列完全相同
D、▲和◆的空間結構完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關干細胞及干細胞應用中,錯誤的是( 。
A、胚胎干細胞具有自我更新和多向分化的潛能
B、囊胚腔內的內細胞團細胞是未分化的細胞,可進一步分裂、分化,形成組織和器官,再逐步發(fā)育成個體,為即為胚胎干細胞,具有全能性
C、利用胚胎干細胞可治療老年癡呆癥等疾病
D、用異體骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點之一是不發(fā)生排斥反應,康復者的血型可能不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物科學研究中的重要手段是觀察與實驗.下面是四位同學利用光學顯微鏡在實驗室中觀察到的現象,你認為不具有科學性的是( 。
A、a同學:經健那綠染色的人口腔上皮細胞可看到藍綠色的線粒體,細胞質接近無色
B、b同學:經甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色后的洋蔥鱗片葉內表皮細胞細胞核呈綠色,細胞質呈紅色
C、c同學:質壁分離發(fā)生時,紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深
D、d同學:經解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細胞中染色體向細胞兩極移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關MS培養(yǎng)基與微生物培養(yǎng)基的說法錯誤的是( 。
A、MS培養(yǎng)基中常常添加植物激素,微生物培養(yǎng)基中不需要
B、MS培養(yǎng)基中的碳源和能源是蔗糖
C、MS培養(yǎng)基中需提供植物生長必需的大量元素和微量元素
D、MS培養(yǎng)基中不需加維生素,微生物培養(yǎng)基中要加維生素等微生物必需的營養(yǎng)物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程.據圖分析,下列敘述不正確的是( 。 
A、進入c過程后的細胞,細胞內酶活性降低,含水量減少
B、⑤⑥⑦的核基因相同,細胞內的蛋白質種類和數量相同
C、b過程是一個持久性的變化過程
D、b過程是基因選擇性表達的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于基因重組的敘述,正確的是(  )
A、有性生殖可導致基因重組
B、等位基因的分離可導致基因重組
C、非等位基因的自由組合和易位可導致基因重組
D、無性生殖可導致基因重組

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