精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

下列關于科學研究和實驗方法的敘述，不正確的是（ ）

A．用對比實驗法探究酵母菌細胞的呼吸方式

B．研究種群數量增長的曲線運用了模型構建法

C．在土壤中小動物類群豐富度的研究中，不適于用樣方法或標志重捕法進行調查

D．低溫誘導植物細胞染色體數目變異實驗中，卡諾氏液處理根尖后，需蒸餾水沖洗2次

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南邵陽縣石齊學校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邵陽縣校級月考）關于免疫調節(jié)的敘述中，不正確的是（ ）

A．發(fā)生非特異性免疫的結構主要是皮膚、黏膜、吞噬細胞等，發(fā)生特異性免疫的結構是機體的免疫系統

B．非特異性免疫出現快、作用范圍廣，特異性免疫出現慢、作用范圍小、針對性強

C．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎上形成的

D．以前科學家試圖以抗體來防御HIV以失敗告終的主要原因是，患者體內無法產生與HIV特異性結合的抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河南漯河高級中學高三模擬測試（三）理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果，獲得了1961年的諾貝爾化學獎。卡爾文將小球藻裝在一個密閉容器中，通過一個通氣管向容器中通 CO2，通氣管上有一個開關，可控制CO2的供應，容器周圍有光源，通過控制電源開關可控制光照的有無。

（1）他向密閉容器中通入14C02，當反應時間為0．5 s時，14C出現在一種三碳化合物（C3）中；當反應進行到5 s時，14C出現在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中，這說明CO2中C的轉移路徑是 （請用“→”表示），卡爾文采用了 技術。

（2）他通過停止 （實驗條件）來直接探究光反應和暗反應的聯系，他得到的實驗結果為下圖中的______。

（3）卡爾文通過停止 （實驗條件）探究光合作用過程中固定C02的化合物，這時他發(fā)現C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物質是C5。

（4）卡爾文將上述實驗中不同反應條件下的小球藻放入70℃的熱水中，結果導致____ 失活，細胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應狀態(tài)。采用紙層析法分離出多種化合物，紙層析法利用的原理是不同化合物在層析液中 不同。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河南漯河高級中學高三模擬測試（二）理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體內環(huán)境的敘述正確的是（ ）

A. 飲水不足，抗利尿激素增加會導致內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調

B. 內環(huán)境是一個主要由H2PO/HPO構成的緩沖體系

C. 內環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等成分穩(wěn)定時，機體達到穩(wěn)態(tài)

D. 細胞內外液Na＋、K＋分布不均勻是神經纖維興奮傳導的基礎

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆廣西北流市畢業(yè)班適應性訓練理科綜合生物卷（解析版） 題型：綜合題

某研究性學習小組對草原湖生態(tài)系統進行了調查研究,請回答相關問題。

（1）群落中物種數目的多少稱為 。由于地形高低的差異,草原湖不同地段生物的種類和密度不同,體現了群落的 結構。草原狐每到新的領地,會通過察看是否有其他狐貍的糞便、氣味確定該地有沒有主人,這屬于生態(tài)系統的 功能。

（2）下圖為草原湖局部能量流動示意圖,圖中字母代表相應能量,數字表示生理過程。

圖中 ①、②、③ 表示的生理過程是 ，該系統能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為 （用圖中字母表示），次級消費者糞便中的能量屬于初級消費者 的能量。（用圖中字母表示）

（3）當地縱橫交錯的公路將某種群分隔開,會產生 導致種群間不能進行基因交流。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林市高一下學期期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關于病毒的問題。

(1)為研究某病毒的致病過程，在實驗室中做了如下圖所示的模擬實驗

①從病毒中分離得到物質A。巳知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為一GAACAUGUU—。將物質A加入試管甲中，反應后得到產物X。經測定產物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—，則試管甲中模擬的是

過程。

②將提純的產物X加人試管乙，反應后得到產物Y。產物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子，則產物Y是 ，試管乙中模擬的是 過程。

③將提純的產物Y加人試管丙中，反應后得到產物Z。產物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產物Z是 。

（2）若該病毒感染了小鼠上皮細胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自 (選填“小鼠上皮細胞”或“病毒”），而決定該化合物合成的遺傳信息來自 (選填“小鼠上皮細胞”或“病毒”）。分析以上資料可知，該病毒遺傳信息的傳遞過程為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林市高一下學期期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生物體細胞中染色體的組成，該細胞中含有染色體組數、該生物體一個染色體組含染色體數分別是

A.3、4 B.4、3 C.3、3 D.4、4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林市高一下學期期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關受精作用的敘述中，不正確的是

A.受精作用包括精子和卵細胞的相互識別和融合

B.受精卵中的DNA一半來自精子，一半來自卵細胞

C.受精卵中的染色體一半來自精子，一半來自卵細胞

D.受精卵中的染色體數與本物種體細胞的染色體數相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北滄州一中高三暑假第一次周測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列人類遺傳病的系譜中（口〇分別表示正常男女，■●分別表示患病男女）下列四圖中，屬于隱性遺傳病的是（ ）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案